原標(biāo)題：莫言余華蘇童暢聊文學(xué)與旅行引發(fā)觀眾熱捧（引題）

暑期檔文化類(lèi)綜藝“出圈”（主題）

文/廣州日?qǐng)?bào)全媒體記者 莫斯其格

(相關(guān)資料圖)

暑期檔文化類(lèi)綜藝受到熱捧。昨晚在江蘇衛(wèi)視播出的《我在島嶼讀書(shū)》第二季最新一集中，作家莫言來(lái)到東澳島的書(shū)屋里，與余華、蘇童等老友暢聊旅行與寫(xiě)作。《我在島嶼讀書(shū)》節(jié)目制片人顏小可接受媒體采訪時(shí)透露，由于莫言與余華、蘇童相識(shí)多年，互相之間不存在任何溝通障礙，節(jié)目也得以在一個(gè)輕松、愉悅的對(duì)話氛圍中展開(kāi)，“因?yàn)樗麄兌际钦Z(yǔ)言大師，他們的表達(dá)一定有他們獨(dú)到的魅力，有讓我們感覺(jué)驚喜和喜愛(ài)的地方。所以在這樣一個(gè)‘老友局’里，他們的語(yǔ)言是非常快節(jié)奏的、火花四濺的”。觀眾則表示：看大師們聊天，總覺(jué)意猶未盡。

《我在島嶼讀書(shū)》等文化類(lèi)綜藝在暑期檔“出圈”的背后，展現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)典與電視節(jié)目的融合創(chuàng)新，體現(xiàn)了大眾對(duì)文化的熱愛(ài)與需求。

《我在島嶼讀書(shū)》第二季熱播

莫言亮相，“老友局”品味書(shū)中人生

大家都說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，但在文壇大家們看來(lái)，人生最好的狀態(tài)可能是“在行萬(wàn)里路中，讀了萬(wàn)卷書(shū)”。

《我在島嶼讀書(shū)》第二季由余華、蘇童、程永新、葉子擔(dān)任“書(shū)屋主理人”，在珠海東澳島相約新朋舊友品味書(shū)中人生。節(jié)目延續(xù)第一季不設(shè)固定環(huán)節(jié)、不做任務(wù)挑戰(zhàn)的模式，將讀書(shū)作為生活方式貫穿到島嶼上的日常，進(jìn)一步拉近了普通人與“閱讀”的距離，將好書(shū)與好的閱讀方式呈現(xiàn)給觀眾。

在最新一期節(jié)目中，莫言回憶起與余華、蘇童等人一起出國(guó)旅行的經(jīng)歷，還和余華、蘇童打趣。在《收獲》雜志上發(fā)表小說(shuō)的時(shí)間和數(shù)量，成為他們比拼的“黃金標(biāo)準(zhǔn)”。莫言發(fā)表在《收獲》上的第一篇作品，是1985年的中篇小說(shuō)《球狀閃電》，而且是和張賢亮、王蒙的作品同期。余華和蘇童在《收獲》上的初次亮相，分別是1986年和1987年?！八阅銈儍蓚€(gè)在我面前不要洋洋得意，仿佛《收獲》是你們的自留地一樣。沒(méi)那回事，這自留地我早就耕耘過(guò)了。”書(shū)屋的人笑成一團(tuán)。

一支筆，一場(chǎng)漫游，想象和參與另一種人生。在余華、蘇童看來(lái)，這便是旅行的意義?！奥眯胁还鈳椭銓?xiě)一篇抒情散文，也有可能幫助你成為世界級(jí)的、海明威一樣的作家?！闭劦铰眯袑?duì)作家的意義，蘇童表示：“旅行往往是在你的生命里埋一顆種子，它能不能發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果你是不知道的，但是你需要這顆種子。”

有觀眾表示，從節(jié)目中感受到莫言和余華“相聲”組合的魅力，“節(jié)目中莫言老師說(shuō)，他是給余華當(dāng)捧哏的，余華是逗哏，這也太好笑了。老師們的神仙友誼和那種輕松自在聊天的氛圍太棒了。”“看大師們聊天，總覺(jué)意猶未盡?！?/p>

在談及《我在島嶼讀書(shū)》第二季的制作初衷時(shí)，余華表示：“為什么還要做第二季呢？因?yàn)橛腥诉€需要繼續(xù)被治愈。閱讀能夠讓一個(gè)讀者的情緒，隨著作品中人物的命運(yùn)而笑、而哭，在這個(gè)過(guò)程中，他會(huì)把自己壓抑已久的情緒釋放出來(lái)。閱讀給人帶來(lái)讓一個(gè)人可以‘離開(kāi)’一下，再帶他回來(lái)的感覺(jué)?！痹谟嗳A看來(lái)，讀書(shū)不是為了讀書(shū)，而是為了感受生活、理解生活。

“莫言老師也是因?yàn)槲覀儼哑影l(fā)給他，他看了第一季節(jié)目以后，覺(jué)得這個(gè)節(jié)目是一個(gè)他可以參加、愿意參加的，就來(lái)了?！敝破祟佇】杀硎?，節(jié)目不會(huì)為了達(dá)到某些娛樂(lè)化的效果，而去增加很多人為動(dòng)作。以莫言和余華為例，網(wǎng)絡(luò)上二人之間你來(lái)我往的對(duì)話，常常登上熱搜。但《我在島嶼讀書(shū)》并沒(méi)有迎合這些所謂的熱點(diǎn)，而去剪輯所謂“前方高能”的橋段。節(jié)目在呈現(xiàn)作家表達(dá)的時(shí)候，會(huì)盡量追求語(yǔ)境的完整性，讓大家能更準(zhǔn)確理解他們的意思?！叭绻麅H僅去傳播一兩句話，一兩個(gè)非常短的表達(dá)，那樣雖然有熱度，但其實(shí)對(duì)于大家去了解這些作家、了解文學(xué)并不是那么有益?！?/p>

談到節(jié)目錄制背后，顏小可透露，節(jié)目在一個(gè)輕松、愉悅的對(duì)話氛圍中展開(kāi)，當(dāng)鉛字背后的這些文壇大家以一種完全放松的狀態(tài)投入錄制，這種“反差感”成為節(jié)目最好的創(chuàng)作素材。

《跳進(jìn)地理書(shū)的旅行》等節(jié)目各具特色

觀眾：滿屏都是知識(shí)點(diǎn)

《我在島嶼讀書(shū)》第二季開(kāi)播以來(lái)，延續(xù)第一季的良好口碑，網(wǎng)上評(píng)分達(dá)到9.1分，95.5%的網(wǎng)友打出了四星以上好評(píng)。節(jié)目播出之后，在各大電商平臺(tái)，相關(guān)作品的搜索量明顯上漲，文壇大家的“推介”效果可見(jiàn)一斑。

正如觀眾評(píng)價(jià)的那樣，《我在島嶼讀書(shū)》等文化類(lèi)綜藝在暑期檔“出圈”的背后，不僅展現(xiàn)了傳統(tǒng)經(jīng)典與電視節(jié)目的融合創(chuàng)新，更體現(xiàn)了大眾對(duì)文化的熱愛(ài)與需求。

今年暑期，文化類(lèi)綜藝節(jié)目不斷展開(kāi)節(jié)目模式和內(nèi)容主題的創(chuàng)新，《跳進(jìn)地理書(shū)的旅行》《還有詩(shī)和遠(yuǎn)方·非遺篇》《似是故人來(lái)3》《課本里的戲曲2》《未來(lái)中國(guó)2》《登場(chǎng)了！北京中軸線》等節(jié)目各具特色，從不同的角度給節(jié)目注入濃厚的人文底蘊(yùn)和文化氣質(zhì)。

其中，《跳進(jìn)地理書(shū)的旅行》以地理書(shū)為導(dǎo)引，將看風(fēng)景與學(xué)知識(shí)相融合，為觀眾帶來(lái)一次兼具娛樂(lè)與學(xué)習(xí)的旅程，傳遞旅行的文化、藝術(shù)和情感價(jià)值?！哆€有詩(shī)和遠(yuǎn)方·非遺篇》探尋非遺奧秘的同時(shí)，將傳統(tǒng)非遺與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，喚起觀眾對(duì)非遺的親近感?！兜菆?chǎng)了！北京中軸線》通過(guò)向城市歷史的縱深處探尋，以豐富的知識(shí)含量和獨(dú)特的時(shí)空穿梭設(shè)計(jì)，彰顯古今輝映的文化魅力。

“滿屏都是知識(shí)點(diǎn)?！毕矚g追看文化類(lèi)綜藝的觀眾如此表示。傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素的結(jié)合，加上拍攝方式的不斷創(chuàng)新，文化類(lèi)綜藝融趣味性、知識(shí)性于一體，為觀眾帶來(lái)別具一格的文化體驗(yàn)。

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