(原標(biāo)題：工科學(xué)生結(jié)課作業(yè)寫“詩詞” 還把《七里香》改編成《電弧焊》)

“橙護衫，墨手氈，紅池藍光亂紫煙，透瑩晶閃閃。右持槍，左遮面，皎皎月色星點點，破鏡也重圓。”精挑的字詞以及畫面感極強的描寫，這首《長相思·手工電弧焊》沒有出現(xiàn)在某本詩集中，而是出現(xiàn)在本應(yīng)寫滿繁瑣計算的工科作業(yè)紙上。

圖為李鑫浩的作業(yè)《長相思·手工電弧焊》。本人供圖

原來，寫這首詞的大學(xué)生名叫李鑫浩，來自中國石油大學(xué)(華東)機電工程學(xué)院2015級材料成型及控制工程專業(yè)。他告訴記者，這是他們焊接方法與設(shè)備課的教師馮濤布置的結(jié)課作業(yè)，寫得內(nèi)容是“必備技能”——焊接。

記者了解到，學(xué)生們這次的詩詞創(chuàng)作除了長短相間的詞外，還有對仗工整的絕句、律詩以及通俗易懂的現(xiàn)代長詩。此中不乏“弧光灼人眼，煙氣窒人息”“石火電光破墨夜，飛芒騰焰異彩流”“焊芯藥皮不能錯，連接熔比要計算”等佳句，讓很久不寫作文的工科生們直呼過癮。“平時電焊實踐課還是挺勞累的，這個作業(yè)一布置，大家立刻來了興趣。”回憶起這次詩歌的創(chuàng)作經(jīng)歷，該專業(yè)2015級學(xué)生趙玉萍記憶猶新。

圖為學(xué)生們在上焊接技術(shù)實驗課。中國青年網(wǎng)通訊員 吳文濤 攝

“不是單純的生搬硬套，我們還要設(shè)法將專業(yè)詞匯和操作過程融入進去。”該專業(yè)2015級學(xué)生范沖則告訴記者，學(xué)生們沒有因為自己是工科生的緣故就將這次的作業(yè)草草應(yīng)付過去，而是認(rèn)真翻看詩集借鑒佳作、查閱書籍上焊接術(shù)語的多種表達、思索如何用古文描寫得更加貼切，成文后還在文末細(xì)心地寫好了注釋。“在這個過程里，我們了解了這個專業(yè)的歷史淵源和現(xiàn)世發(fā)展，這真的是一次很有收獲的體驗。”

當(dāng)被問到為什么要布置這樣一項結(jié)課作業(yè)時，該課程授課教師馮濤表示，在用詩詞描寫自己專業(yè)的過程中，充分調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極主動性。“用這樣一項結(jié)課作業(yè)可以加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解、運用，人在主動學(xué)習(xí)的過程中效率是很高的!”

圖為學(xué)生寫得詩詞手稿。本人供圖

馮濤的努力沒有白費，當(dāng)上演出“詩詞大會”的結(jié)課作業(yè)被學(xué)生們分享到朋友圈、空間后引發(fā)熱烈反響，不少網(wǎng)友羨慕其為“別人家的專業(yè)課”。

學(xué)生們在寫完詩詞后也覺得“不盡興”，他們還改編了周杰倫的歌曲《七里香》，自己填詞配音創(chuàng)作了屬于他們專業(yè)的主打歌——《電弧焊》。短短三小時，視頻網(wǎng)絡(luò)瀏覽量就達1200余次。“將專業(yè)知識與流行元素完美融合，工科生認(rèn)真起來比文科生都才華橫溢呢!為工科的哥哥姐姐們打call!”該校經(jīng)管學(xué)院17級學(xué)生趙穎昕看完視頻興奮地說。

圖為學(xué)生寫得詩詞手稿。本人供圖

近年來，大學(xué)課程的作業(yè)總是出現(xiàn)“應(yīng)付”“抄襲”“百度復(fù)制”的情況，如何讓作業(yè)生動有趣，讓學(xué)生真正學(xué)有所得成了不少老師頭疼的問題。

“和我打交道的是充滿好奇心、渴望知識的大學(xué)生，我怎么能讓他們的作業(yè)只是應(yīng)付了事?”馮濤不斷尋找新穎有效的教學(xué)方式，力求讓學(xué)生“以工為魂”“以文為皮”“以樂為翅”，做到主動學(xué)習(xí)、學(xué)有所益、學(xué)有所用。

馮濤自己也一直在中華傳統(tǒng)文學(xué)中領(lǐng)略材料之美、感受焊接之樂。他認(rèn)為工科與文科看似云泥之別，實則有著交匯之法，他告訴記者，他和學(xué)生都應(yīng)該做到“上可似鯤鵬翱翔于材料九天之外，下能如蛟龍暢游于詩詞四海”。

“從電弧焊里開出詩意的花，創(chuàng)意與專業(yè)素養(yǎng)齊飛，現(xiàn)在更能體會中華文化博大精深的含義，我們現(xiàn)在所用所學(xué)，自古皆有之。”該校工業(yè)設(shè)計專業(yè)2017級學(xué)生于夢提也為馮濤老師豎起大拇指，“誰說工科生只會算術(shù)題?我們有能力，更有才情!”

標(biāo)簽： 電弧 七里香 工科