“飲水機長”“走廊廊長”“桌長”

(相關資料圖)

“窗臺臺長”“前門管理員”

......

這都是四川一位小學班主任

為同學們設置的班干部崗位，

跟班長、學委這樣的“傳統(tǒng)崗位”比起來，

認真中帶點“離譜”。

這兩天，

一篇帖子火了，

一位四川的家長在社交平臺發(fā)文說，

自己家兒子剛上小學二年級，

開學第一天，

班主任就在班級群發(fā)了

“班干部競選崗位表”，

為全班51個孩子設置了53個崗位！

“老師為了公平也是煞費苦心了！”

“擦黑板是熱門崗”

有網(wǎng)友好奇：

孩子們會不會只盯著班長崗位，

看不上其他的？

小紅書博主@烏龜母子向前沖 陳女士說，

剛上二年級的兒子看了這么多職位有點“蒙”，

不知道都是負責干什么的，

但很快找到了自己的競選目標——大組長，

理由很簡單，

他上學期是小組長，

任務就是聽幾位同學背課文，

這學期“稍微上進了一點”，

想當大組長，

負責更多同學的背書任務。

還有網(wǎng)友在評論區(qū)分享

身邊可愛的“小班干部”的故事。

有人說，

女兒在班里是負責擦黑板的，

這個崗位還是需要上臺競選的熱門崗。

還有當上“自行車管理員”的初中女孩，

但班里沒人騎車，

崗位成了“閑職”，

于是她動員閨蜜一起騎車上學。

孩子們并不在意崗位“高低”，

只想在班級里有參與感，

為集體出一份力，

得到同學們和老師的認可。

允許孩子成為“坐在路邊鼓掌的人”

不少朋友讀過這句話：

“當英雄路過的時候，

總要有人坐在路邊鼓掌，

我不想成為英雄，

我想成為坐在路邊鼓掌的人?！?/p>

不是只有成績好、口才好的孩子

才值得被“委以重任”。

成績是最閃亮的招牌，

但一個班級永遠都只能有一個“第一”，

每個孩子細小卻動人的閃光點

卻可能被無情的成績單深深埋住。

孩子不只可以是“全班第一”“班長”，

更可以細心、負責、熱心腸......

允許孩子成為“坐在路邊鼓掌的人”，

何嘗不是教育的意義？

“教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂”

這篇帖子的評論區(qū)也成了

大型“班干部交流現(xiàn)場”。

有網(wǎng)友說，

自己家孩子性格內(nèi)向表現(xiàn)平平，

老師在期末時給他頒發(fā)了“最佳聆聽獎”。

還有人說，

自己家娃的職位是

“黑板左邊第一個開關管理人”。

還有“自行車管理員”“護花天使”

“窗簾管理員”等多種崗位。

這個評論區(qū)讓人心里很暖，

這個班主任真的“太會了”。

雅斯貝爾斯曾經(jīng)有一句很浪漫的話

用來形容教育，

他說，

教育就是一棵樹搖動另一棵樹，

一朵云推動另一朵云，

一個靈魂喚醒另一個靈魂。

這些小朋友們長大后，

再回憶起自己當過

“桌長”、“燈長”、“廊長”，

一定會懂得老師那份善意，

而老師給予的善意，

會伴隨人的一生。

今年，

教師節(jié)和中秋節(jié)“撞了個滿懷”，

小央為老師們送上祝福：

三尺講臺育桃李，

花好月圓人團圓！

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