北京大學(xué)第六醫(yī)院兒童病房的走廊上有一面墻，上面貼著花花綠綠的貼紙，貼紙上的話語和涂鴉，是住在病房里的孩子們親手寫下的愿望，這面墻叫作“心愿墻”。

2020年12月，兒童病房從北大六院本部搬到昌平新院時(shí)，醫(yī)護(hù)人員決意要給病房里的孩子們留出一塊空間，讓他們能夠充分表達(dá)內(nèi)心的想法、愿望和需求，于是“心愿墻”應(yīng)運(yùn)而生。然而出乎醫(yī)護(hù)人員意料的是，這些遭受心理痛苦和精神疾患折磨的孩子寫下來的話語卻充滿了溫暖和正能量。他們很少有人抱怨自己的病情，寫下的多是對未來的憧憬、對他人的祝福和感激：“早日康復(fù)”“和好朋友好一輩子”“祝全世界的人都快樂”“謝謝醫(yī)生治好了我的病”……

除“心愿墻”外，兒童病房的走廊墻壁上還貼滿了孩子們的繪畫和書法作品，以及在護(hù)士指導(dǎo)下繪制的心理知識(shí)宣傳教育海報(bào)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像畫展一樣豐富多彩。病房接待室也布置得溫馨且充滿童趣，那些用來裝飾屋頂?shù)母魃Ъ堹Q、雨傘和紙花球都是孩子們自己做的。

(相關(guān)資料圖)

在中國青年報(bào)“溫暖一平方”直播間，北大六院兒童病房主任曹慶久和護(hù)士長李麗霞接受了中青報(bào)·中青網(wǎng)記者的采訪。曹慶久告訴記者，北大六院兒童病房收治的孩子最小的只有4歲，最大的不滿18歲，其中以12-16歲處于青春期的孩子居多，他們大都患有嚴(yán)重的精神障礙，例如抑郁癥、雙相情感障礙、精神分裂癥等。病情較重的孩子，往往有嚴(yán)重的表述困難，也不愿與外界接觸和溝通，因此，創(chuàng)造一個(gè)安心而舒適的環(huán)境，并在這樣的環(huán)境中引導(dǎo)他們表達(dá)出內(nèi)心的情緒和情感，對于病情康復(fù)很有幫助。

兒童病房的管理是封閉式的，不能隨便進(jìn)出，孩子們一般需要在病房里進(jìn)行3-4周的相關(guān)治療。病房主任、主治醫(yī)師、主管醫(yī)生和護(hù)士每天都會(huì)去病房查看孩子們的病情。每個(gè)孩子還有一位專屬的責(zé)任護(hù)士，負(fù)責(zé)了解孩子對治療的反應(yīng)，關(guān)心孩子的情緒波動(dòng)，陪伴孩子，讓孩子更有安全感，不會(huì)感到孤獨(dú)。

孩子們在病房里的活動(dòng)很多，除了按時(shí)吃飯吃藥之外，醫(yī)護(hù)人員還會(huì)針對孩子們的病情開展個(gè)體心理治療及團(tuán)體心理治療，包括繪畫治療、沙盤游戲治療等。曹慶久解釋說，通過心理治療，例如沙盤游戲治療，孩子平時(shí)難以用語言表達(dá)的情緒能夠得到相應(yīng)的宣泄。在醫(yī)生的引導(dǎo)下，一些心理問題也能夠得到緩解。此外，醫(yī)護(hù)人員還會(huì)帶孩子們開展一些集體活動(dòng)，比如讓他們講故事、寫書法、做陶藝等。曹慶久說，這些活動(dòng)對孩子的情緒也能夠起到一定的改善作用。

兒童病房里的孩子很多都有情緒問題，他們或不愿與醫(yī)護(hù)人員接觸、愛發(fā)脾氣，或是有表述困難，無法平靜地與人溝通，這就對護(hù)理團(tuán)隊(duì)提出了更高的要求。護(hù)士們必須要足夠細(xì)心，才能觀察到孩子們的變化，留意到孩子們潛在的風(fēng)險(xiǎn)；要有足夠的耐心，引導(dǎo)孩子們宣泄自己的情緒、表達(dá)自己的需求；而最重要的是要有愛心，真正地愛這些孩子，愿意關(guān)心、照顧他們，為他們服務(wù)。

曹慶久還記得，兒童病房曾接收過一個(gè)八九歲的單親家庭男孩。男孩存在情緒問題，很容易和別人發(fā)生沖突。有一次男孩在學(xué)校和同學(xué)打架后，覺得自己的腿走路很困難，后來干脆完全不能走路，只好臥床。家人帶他到醫(yī)院進(jìn)行各種檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。后來男孩來到北大六院兒童精神科，被診斷為分離轉(zhuǎn)換性障礙，俗稱“癔癥”，開始了住院治療。

剛?cè)朐簳r(shí)，他蜷縮成一團(tuán)，吃飯只能靠護(hù)士喂，也不開口說話，與外界溝通的唯一方式是在紙上寫下自己的要求。他情緒很低落，經(jīng)常會(huì)默默流淚。在病房里，無論醫(yī)生還是護(hù)士都對他十分關(guān)心，無微不至地照顧他，同時(shí)結(jié)合藥物治療及心理治療。兩個(gè)多月后的某一天，男孩突然開口叫他的主管醫(yī)生“阿姨”，從那以后，男孩病情逐漸好轉(zhuǎn)，肢體也慢慢開始活動(dòng)，出院的時(shí)候，基本可以自己走路。經(jīng)過后續(xù)的心理治療，男孩基本恢復(fù)了正常，重新返回學(xué)校。復(fù)診的時(shí)候，男孩說，當(dāng)時(shí)他感覺沒有人關(guān)心他，也沒有人照顧他，覺得自己很可憐。住院后，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生護(hù)士們都很關(guān)心他，于是他認(rèn)為自己必須好起來。最初他以為是自己的腿出了毛病才不能動(dòng)，在意識(shí)到是心理問題后，他有了“一定能站起來”的信念，病也就慢慢好了。

在兒童病房工作多年后，曹慶久發(fā)現(xiàn)，有情緒問題的孩子，大都存在不良的家庭環(huán)境，破裂的家庭、父母關(guān)系不睦等是孩子罹患精神障礙的重要因素；另外，很多家長只關(guān)注孩子的成績，不關(guān)心孩子的感受，不考慮孩子的情感需求，甚至當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立、受欺負(fù)時(shí)，也不體諒孩子的處境，很多孩子甚至在出現(xiàn)了嚴(yán)重的精神問題時(shí)，家長才發(fā)現(xiàn)不對勁?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，孩子出現(xiàn)心理問題的時(shí)間往往比家長發(fā)現(xiàn)的要早1-2年，甚至更長的時(shí)間。”曹慶久說。

曹慶久表示，改善家庭環(huán)境，是促進(jìn)孩子心理健康的重要因素。家長還需要管理好自己的情緒，處理好家庭關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，要對孩子有充分的關(guān)心，理解孩子的困難，與孩子多交流，傾聽孩子的心聲，這樣更有利于孩子的心理健康。

曹慶久特別呼吁社會(huì)不要戴著有色眼鏡去看待這些患有精神障礙的孩子，他們只不過是在生長發(fā)育過程中，經(jīng)歷了一個(gè)短暫的人生困難期。社會(huì)、家庭和學(xué)校在這個(gè)時(shí)期應(yīng)對他們有更多的理解和包容，提供更多的幫助?！懊總€(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在，我們不應(yīng)歧視他們，而是要理解他們，維護(hù)他們的正當(dāng)權(quán)益，為他們創(chuàng)造一個(gè)更加寬松的社會(huì)環(huán)境，讓他們也能夠健康成長?！辈軕c久說。

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 夏瑾 來源：中國青年報(bào)

標(biāo)簽： 心理健康 卡通動(dòng)漫人物 不干膠貼紙 文字圖片