經(jīng)文化和旅游部備案批準(zhǔn)，由中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)、首都師范大學(xué)中小學(xué)書法教育研究中心聯(lián)合主辦，中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)書畫教育委員會(huì)承辦的“青少年寫好漢字促進(jìn)活動(dòng)”20日在北京發(fā)布。該活動(dòng)將以“寫好漢字進(jìn)社區(qū)”作為提升青少年漢字書寫水平的突破口，從社區(qū)基層做起，為青少年的漢字書寫營造良好的文化氛圍，讓青少年潛移默化受到漢字文化的熏陶，逐漸提升漢字書寫水平。

據(jù)介紹，“青少年寫好漢字促進(jìn)活動(dòng)”由首都師范大學(xué)教授、著名書法教育家歐陽中石擔(dān)任總顧問，首都師范大學(xué)教授葉培貴擔(dān)任組委會(huì)執(zhí)行主席?；顒?dòng)將整合北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、北京語言大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、河北師范大學(xué)等多所院校及一線語文教育專家、書法教育專家的學(xué)術(shù)研究成果和教育教學(xué)資源，為青少年寫好漢字助力。

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳近日印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》明確提出，“加強(qiáng)美育的社會(huì)資源供給，推動(dòng)基本公共文化服務(wù)項(xiàng)目為學(xué)校美育教學(xué)服務(wù)”“整合校內(nèi)、校外資源開展美育實(shí)踐活動(dòng)，作為解決中小學(xué)課后 ‘三點(diǎn)半’問題的有效途徑和中小學(xué)生課后服務(wù)工作的重要載體”。

漢字不僅是記錄信息的符號(hào)，也是中華文明的載體。然而，隨著電腦、手機(jī)的普及，人們與鍵盤接觸的時(shí)間越來越多，手寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少，導(dǎo)致書寫水平嚴(yán)重下降，提筆忘字已經(jīng)成為一個(gè)普遍問題。“我們無法改變社會(huì)發(fā)展的大環(huán)境，但卻可以改變個(gè)體生活的小氣候。”在中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)褚衍進(jìn)看來，提升青少年的漢字書寫水平，很重要的一點(diǎn)就是要為青少年?duì)I造一個(gè)良好的漢字書寫環(huán)境，“如果每天都能看到漂亮的漢字，如果周圍很多人都在書寫漢字，如果孩子們書寫漢字時(shí)都有人指導(dǎo)并且作品有展示的機(jī)會(huì)，那他們書寫漢字的興趣就會(huì)大大增加，其漢字書寫水平自然也會(huì)得到提高”。

為此，“青少年寫好漢字促進(jìn)活動(dòng)”將以“寫好漢字進(jìn)社區(qū)”作為突破口，從社區(qū)基層做起，著力為青少年?duì)I造漢字書寫的文化氛圍。“寫好漢字進(jìn)社區(qū)”具體活動(dòng)內(nèi)容包括：在城市社區(qū)/農(nóng)村社區(qū)文化工作站、社區(qū)活動(dòng)中心、圖書館等公共文化場(chǎng)所，以漢字書寫和漢字文化為主要內(nèi)容，開展常態(tài)化的群眾文化活動(dòng);為社區(qū)居民書法文化活動(dòng)提供教材，開展“社區(qū)輔導(dǎo)員”培訓(xùn);將“寫好漢字”與社區(qū)精神文明建設(shè)、社風(fēng)家風(fēng)建設(shè)結(jié)合，開展“愛家庭、愛社區(qū)、愛祖國”禮贊活動(dòng)，推動(dòng)社區(qū)精神文明建設(shè)，豐富社區(qū)群眾精神文化生活;利用小區(qū)樓門、廣告欄、文化墻等社區(qū)場(chǎng)所和設(shè)施，為青少年書寫才藝提供展示平臺(tái)，發(fā)展“樓門文化”等。

標(biāo)簽： 青少年寫好漢字