近日，“裝攝像頭監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)”的話題備受社會(huì)關(guān)注。江蘇一位14歲少年報(bào)警稱被父親用攝像頭監(jiān)控的新聞更是沖上社交媒體熱門榜。家長(zhǎng)認(rèn)為，安裝監(jiān)控是無(wú)奈之舉，工作繁忙只能用攝像頭代替陪伴。“千里眼”下的小朋友，則一邊與攝像頭“斗智斗勇”，一邊抱怨自己像“囚犯”一樣被管著。

其實(shí)，現(xiàn)在裝攝像頭監(jiān)控孩子的父母，可能也有過(guò)被翻看日記、窺探隱私的童年陰影，他們未必不懂“千里眼”可能破壞親子關(guān)系，未必不反感毫無(wú)隱私可言的“無(wú)孔不入的愛(ài)”?？蓵r(shí)過(guò)境遷，當(dāng)他們成為父母后，為何仍舊打著“為你好”的旗號(hào)，不拿孩子的隱私和尊嚴(yán)當(dāng)回事，監(jiān)視孩子的一舉一動(dòng)呢?

這背后不乏現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，現(xiàn)代人工作“壓力山大”，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期處于“996”的超負(fù)荷工作狀態(tài)。既不想缺席孩子的成長(zhǎng)，又面臨家庭事業(yè)的沖突，用攝像頭監(jiān)控孩子就成了沒(méi)有辦法的辦法。

不容否認(rèn)，從結(jié)果導(dǎo)向來(lái)看，確實(shí)有些自制力不強(qiáng)的孩子，在“千里眼”的鞭策下，畏懼家長(zhǎng)監(jiān)督，把更多時(shí)間用在了學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。只不過(guò)，看得了一時(shí)看不了一世，如果孩子自己沒(méi)能養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，即便真把家變成了學(xué)習(xí)的“監(jiān)獄”，也關(guān)不住“小神獸”蠢蠢欲動(dòng)的心。

為人父母，更應(yīng)該懂得己所不欲，勿施于人的道理。成年人希望獲得他人的信任和尊重，擁有個(gè)人隱私和空間，工作時(shí)不能接受時(shí)時(shí)刻刻被領(lǐng)導(dǎo)“審視”，孩子也一樣。青少年不是父母的附屬，他們也擁有獨(dú)立人格和權(quán)利意識(shí)，不是可以隨意支配的物品。父母應(yīng)當(dāng)努力成為孩子的朋友，用尊重的方式陪伴，而不是以陪伴的名義打造“囚禁”的牢籠。

一個(gè)小小攝像頭，可能切斷親子信任的紐帶，也可以傳遞愛(ài)與牽掛。如果家長(zhǎng)能以平等的姿態(tài)與孩子對(duì)話，傾聽(tīng)孩子的心聲，讓自己成為孩子信任的朋友，在征得孩子同意、保障其私密空間的前提下，在特定空間安裝監(jiān)控，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)關(guān)攝像頭的時(shí)間，明確只用來(lái)督促孩子學(xué)習(xí)，倒也未嘗不可。如果孩子堅(jiān)決抵觸安裝監(jiān)控，家長(zhǎng)則不應(yīng)強(qiáng)制執(zhí)行，避免“逼子成龍”而適得其反。

澆樹(shù)要澆根，交人要交心，教育亦是如此。人生路漫漫，與用一時(shí)的威權(quán)、無(wú)孔不入地監(jiān)管壓制孩子相比，尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，讓他們成長(zhǎng)為不盲從、不依附的獨(dú)立個(gè)體，顯然更有利于下一代的健康成長(zhǎng)。

標(biāo)簽： 裝攝像頭監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)