4月21日，教育部與海南省在上海簽署了第三批學校美育改革發(fā)展備忘錄。未來，海南省將推進中小學藝術(shù)素質(zhì)測評工作，把測評結(jié)果納入學生綜合素質(zhì)評價體系和教育質(zhì)量評估體系，作為學生中考和高考錄取的參考。

根據(jù)備忘錄，在課程設(shè)置方面，海南省將進一步推進開齊開足美育課程，開發(fā)具有海南民族和地域特色的瓊劇、黎族織錦等地方和校本精品美育課程。

在師資隊伍建設(shè)方面，至2020年，國家農(nóng)村義務(wù)教育階段特設(shè)崗位教師招聘年度招錄計劃中，海南省將安排20%左右名額用于招聘美育教師，依托師范院校開展“一專多能”鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)培訓，在省屬師范院校每年定向培養(yǎng)約200名鄉(xiāng)村小學定向免培生。同時，分批分層次開展鄉(xiāng)村美育教師專業(yè)能力提升培訓，到2020年覆蓋全學段鄉(xiāng)村美育教師3500名。

值得一提的是，海南省還將開展美育專項督導(dǎo)，堅決杜絕擠占藝術(shù)課程現(xiàn)象。對不嚴格執(zhí)行課程計劃或?qū)W校美育水平持續(xù)下降的市縣和學校，在相關(guān)評估、評優(yōu)、評先中一票否決，實施行政問責。

標簽： 素質(zhì)測評 海南 結(jié)果