01

近日，發(fā)生了一場(chǎng)悲?。汉夏掣咭恍律跄耻娪?xùn)時(shí)因熱射病死亡。

熱射病，俗稱(chēng)中暑，由于人體散熱不到位，導(dǎo)致身體高熱，嚴(yán)重者可能死亡。

雖然該案例屬于偶爾突然事件，但畢竟是由外部環(huán)境引起的：在這么熱的天，這么小的孩子(王某15歲)，為什么要軍訓(xùn)?

七八月份是一年中最熱的時(shí)節(jié)，通常是學(xué)生放暑假的時(shí)間。

教育部設(shè)置暑假，就是為了減少中暑等安全事件的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生生命安全。即使要軍訓(xùn)，也一般放在開(kāi)學(xué)后的九十月份。

據(jù)說(shuō)身亡的學(xué)生，是被長(zhǎng)時(shí)間在太陽(yáng)下罰站，才導(dǎo)致中暑出現(xiàn)意外。

要我說(shuō)，目前很多的學(xué)生軍訓(xùn)已經(jīng)變味了。

軍訓(xùn)沒(méi)有達(dá)到鍛煉意志，提升體能的目的，反而成了摧殘意志，形式主義的幫兇。

02

中國(guó)的大部分學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，但軍訓(xùn)到底是個(gè)什么東西呢?

四大名著里的《水滸傳》有這樣的記載——

“太祖武德皇帝留下舊制：新入的賊配軍須吃一百殺威棒。”

甭管你是林沖還是武松，到了發(fā)配的地方，都要打“殺威棒”。

其實(shí)就是告訴新來(lái)的囚犯，別管你以前有多牛，到了這都得老老實(shí)實(shí)的，記住誰(shuí)才是老大。

軍訓(xùn)就是現(xiàn)代版的殺威棒。

所以軍訓(xùn)這個(gè)東西，和鍛煉身體增強(qiáng)意志之類(lèi)的沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，甚至對(duì)培養(yǎng)同學(xué)感情都沒(méi)有多少幫助。

用腳趾頭想都知道，一兩個(gè)星期，最多一個(gè)月，除了把皮膚曬傷曬黑，對(duì)體質(zhì)有什么改善?

要說(shuō)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神增進(jìn)感情，組織個(gè)夏令營(yíng)不更好嗎?

我們來(lái)假設(shè)：

A國(guó)年輕人的軍訓(xùn)學(xué)會(huì)了基本的武器操作，學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)術(shù)部署和協(xié)調(diào)行動(dòng)，學(xué)會(huì)了各種戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作;

b國(guó)的年輕人，天天曬太陽(yáng)站軍姿疊豆腐塊被子，正步踢的賊6;

有一天兩國(guó)進(jìn)行青少年對(duì)抗訓(xùn)練，用的空包彈，你覺(jué)得哪邊能贏?

回顧下我們經(jīng)歷的軍訓(xùn)——

小學(xué)一次，初中一次，高中一次、大學(xué)一次。

每次都連著搞一個(gè)月“在太陽(yáng)底下端正步”、“抬腿15分鐘”、“站軍姿30分鐘”、“喊口號(hào)一下午”;

最終目的是“讓領(lǐng)導(dǎo)在涼棚下觀摩烈日下的花朵表演”……

所有你告訴我，我們到底服了哪些“兵役”，為國(guó)防事業(yè)做了哪些貢獻(xiàn)?

03

中國(guó)孩子，總是被教化的讓人心疼。

爸媽全是對(duì)的，老師全是對(duì)的，教官全是對(duì)的，堅(jiān)持不住就是你自己有問(wèn)題。

發(fā)燒了不敢請(qǐng)假，怕被爸媽認(rèn)為自己想偷懶;

肚子疼還要堅(jiān)持跑步，怕被老師批評(píng);

憋著尿一節(jié)課，也不敢舉手上廁所。

在軍訓(xùn)這種環(huán)境里，這種極端情況就會(huì)被放大。

現(xiàn)在軍隊(duì)的管理制度適用于一線(xiàn)軍人，但絕對(duì)不適合當(dāng)作對(duì)未成年人進(jìn)行強(qiáng)迫管理的工具。

為什么楊永信的醫(yī)院以及一切衍生出的所謂“成長(zhǎng)學(xué)校”，都要搞軍事化管理，大家要穿軍裝?就是為了他們所謂的“行為和心理矯正”。

讓所有學(xué)生，甚至是很小的學(xué)生，無(wú)差別的，無(wú)選擇權(quán)地統(tǒng)一參與軍事訓(xùn)練。

事先不經(jīng)過(guò)任何意愿征求，最后一定會(huì)出現(xiàn)學(xué)生心理和行為的失衡，再出現(xiàn)外部的復(fù)雜環(huán)境，必然會(huì)釀成悲劇。

這個(gè)學(xué)生的死，單純是因?yàn)橹惺顔?當(dāng)然不是。

如果這不是軍訓(xùn)，是正常的體育鍛煉，他覺(jué)得熱可以自由地自己選擇去喝水、休息。

但軍訓(xùn)，參加過(guò)都知道，不讓喝水、休息已經(jīng)是它強(qiáng)迫性的一部分。

所以這個(gè)學(xué)生并不是因?yàn)橹惺疃溃窍缺?ldquo;軍訓(xùn)”這一活動(dòng)，剝奪了感知環(huán)境、發(fā)覺(jué)危險(xiǎn)并求生的人性本能。

教官讓他站著、蹲著，他不敢提出異議，所以在太陽(yáng)下被曬到高熱、脫水，直到最后，卑微地死去。

一個(gè)十五六歲的孩子，人生才剛剛開(kāi)始便結(jié)束。如何讓人不痛心?!

04

比起軍訓(xùn)，學(xué)生更需要的是人格教育、情感教育、公民意識(shí)教育。

經(jīng)過(guò)這些教育的學(xué)生，才真正的能成為社會(huì)建設(shè)的棟梁。

你搞軍訓(xùn)，啥也不管，就明擺著告訴學(xué)生，我就是要你服從我。

不是為了鍛煉意志，而是為了摧殘意志。

不是為了鍛煉身體，而是為了摧殘身體。

說(shuō)白了，大多數(shù)的軍訓(xùn)越來(lái)越形式主義，甚至走向了極端。

它最大用處就是：訓(xùn)練完驗(yàn)收的時(shí)候讓領(lǐng)導(dǎo)看的開(kāi)心，負(fù)責(zé)訓(xùn)練的人邀個(gè)功，至于孩子們，工具人罷了。

最后，我們要明白，教育本是目的而不是手段。

對(duì)那些經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)，正在軍訓(xùn)或?qū)?lái)要軍訓(xùn)的人來(lái)講，如果你認(rèn)為軍訓(xùn)這事兒正常，那么你自己本身已經(jīng)不正常了。

這個(gè)制度需要改革，實(shí)在不行就取消。

標(biāo)簽： 湖南15歲少年 軍訓(xùn)中暑身亡