無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

初中語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷篇一

姓名：xxx

(資料圖)

性別： 女

民族： 漢族

出生年月： 19xx年xx月xx日

婚姻情況： 未婚

身高： xxcm

體重： xxkg

戶籍： xx

現(xiàn)所在地： xx

畢業(yè)學(xué)校： xx師范學(xué)院

學(xué)歷： 本科

專業(yè)名稱： 漢語(yǔ)言文學(xué)

畢業(yè)年份： 20xx年

工作年限： 二年以上

職位性質(zhì)： 全 職

欲從事崗位：中小學(xué)類-初中語(yǔ)文教師；中小學(xué)類-高中語(yǔ)文教師；

工作地區(qū)： xx；

待遇要求： 3000元/月 不需要提供住房

到職時(shí)間： 三天內(nèi)

時(shí)間 所在學(xué)校 學(xué)歷

20xx年9月 - 20xx年7月 淮北xx師范學(xué)院 本科

工作地點(diǎn)1：xx市xx小學(xué)

時(shí)間范圍： 20xx年9月 - 20xx年7月

擔(dān)任職位： 中小學(xué)類-小學(xué)語(yǔ)文教師

工作描述：

剛走上工作崗位的生涯至今歷歷在目。走上講臺(tái)的老練，上課的行云流水讓我不禁感謝大學(xué)時(shí)艱辛地付出。一份耕耘一份收獲!!一年來(lái)班主任這個(gè)角色使我更堅(jiān)信了教師這個(gè)職業(yè)的神圣，使我更堅(jiān)信了此生我就愛(ài)上了你—-教師。我將為此付出畢生!!

工作地點(diǎn)2：xx市xx中學(xué)

時(shí)間范圍： 20xx年9月 - 20xx年12月

擔(dān)任職位： 中小學(xué)類-高中語(yǔ)文教師

工作描述：

從小學(xué)到中學(xué)，角色的轉(zhuǎn)變更使我如魚(yú)得水，歡樂(lè)暢游。這個(gè)平臺(tái)的設(shè)立更使我覺(jué)得知識(shí)的重要，于是我認(rèn)真?zhèn)湔n，精心教學(xué)，虛心請(qǐng)教，刻苦鉆研.果然出彩了。

本人系本科畢業(yè)生，已工作2年多，特別是在文字構(gòu)造方面有較強(qiáng)的功底，在大學(xué)期間創(chuàng)辦《xx苑》文學(xué)社并任社長(zhǎng)一職。畢業(yè)后先后在小學(xué)和高中任教， 受到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成工作，本人思想開(kāi)放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂(lè)的出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)力量。

初中語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷篇二

姓名：xxx

國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州

民族： 漢族

戶口所在地： xx省

婚姻狀況：

年齡： xx 歲

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 文教、法律類教師、教育顧問(wèn)、編輯

工作年限： 14 職稱： 中級(jí)

求職類型： 全職 可到職- 隨時(shí)

月薪要求： xx--3500

希望工作地區(qū)： xx

公司名稱： xx市一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)

起止年月：19xx-09 ～

公司性質(zhì)： 所屬行業(yè)：

擔(dān)任職務(wù)： 中學(xué)語(yǔ)文教師

工作描述： 19xx年帶第一屆初中畢業(yè)班，任語(yǔ)文教師。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)獲同列第一名。

19xx年帶第二屆初中畢業(yè)班，任班主任兼語(yǔ)文教師。學(xué)生畢業(yè)成績(jī)除化學(xué)外，均列榜首。

xx年以優(yōu)秀教師的身份助教xx市xx中學(xué)。獲得很高的評(píng)價(jià)。

xx年以良好中考的成績(jī)完成本屆工作。得到學(xué)校的一致認(rèn)可。

xx年連挑重?fù)?dān)，留任初三，繼續(xù)進(jìn)行中考沖刺工作。成績(jī)可喜。

離職原因：

畢業(yè)院校：xx師范大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科

獲得學(xué)位：文學(xué)學(xué)士

畢業(yè)時(shí)間：19xx-07-01

所學(xué)專業(yè)一： 漢語(yǔ)言文學(xué)

所學(xué)專業(yè)二：

19xx-09 19xx-07 xx師范大學(xué) 中文系漢語(yǔ)言文學(xué) 優(yōu)秀實(shí)習(xí)生、優(yōu)秀畢業(yè)生

外語(yǔ)： 英語(yǔ)一般

國(guó)語(yǔ)水平： 一般 粵語(yǔ)水平： 一般

1.有非常豐富的語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果良好。

2.了解學(xué)生各種心理，懂得如何因材施教，對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)親和力。

3.文字功底深厚。

4.普通話標(biāo)準(zhǔn)。

工作期間獲得的各種獎(jiǎng)勵(lì)及高度評(píng)價(jià)：

在學(xué)校舉辦的優(yōu)質(zhì)課大賽中獲一等獎(jiǎng)；

在區(qū)、校舉辦板書(shū)大賽中獲一等獎(jiǎng)；

在區(qū)舉辦的多媒體說(shuō)課大賽中獲二等獎(jiǎng)；

所制作的課件獲市一等獎(jiǎng)；

xx年9月榮獲重慶xx教育獎(jiǎng)勵(lì)基金三等獎(jiǎng)

xx年又被評(píng)為xx市優(yōu)秀盟員。

我被評(píng)為學(xué)年度“五四優(yōu)秀青年”；

xx年度考核被評(píng)為“優(yōu)秀教師”；

被xx市評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教師；

評(píng)為某中學(xué)第一屆骨干教師。

月薪要求：xxxx-3000元

初中語(yǔ)文教師個(gè)人簡(jiǎn)歷篇三

姓 名：xxx

性 別：女

出生年月：19xx-xx-xx

民 族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：xx省-xx市

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

聯(lián)系電話：xxxxxxxxxxx

應(yīng)聘類型：專/兼職皆可

應(yīng)聘職位：教師，教學(xué)，教務(wù)管理人員，助教，班主任，培訓(xùn)師

應(yīng)聘行業(yè)：教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研，政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)

期望工作地區(qū)：xxx市，xxx其它地區(qū)，xx市，xx其它地區(qū)，其它

期望月薪：面議

1.熱愛(ài)文學(xué)，具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力，能夠深入體會(huì)文章的思想感情，感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界，以此豐富學(xué)生情感，提高學(xué)生思想水平，在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。

2.對(duì)多門學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。

職業(yè)道德：富有愛(ài)心與責(zé)任感，希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生。

教育思想

教育目的：實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

實(shí)現(xiàn)途徑

1.“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑：

瓶頸：學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。

解決辦法：立人?，F(xiàn)行的語(yǔ)文考試，其具體形式為閱讀寫(xiě)作，但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養(yǎng)，一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀，亦不會(huì)面對(duì)作文題目無(wú)話可說(shuō)。

2.“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑：

瓶頸：首先語(yǔ)文教材的編寫(xiě)是可以承擔(dān)起該重任的：如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國(guó)家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談，無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真意。

1.詩(shī)化教學(xué)：教師的授課要成為一首詩(shī)，教師為文章所打動(dòng)，作為一個(gè)抒情主體，用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言，傳達(dá)自己的生命感受。

2.回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩(shī)四首，春秋各兩首，授課時(shí)打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀，這樣學(xué)生的視野被極大拓寬，那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起，這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。

20xx-9至20xx-10： xx省xx市xx中學(xué) 初一年級(jí)語(yǔ)文教師

20xx-9至 至今學(xué)校名稱：xx師范大學(xué)xx學(xué)院

專業(yè)名稱：漢語(yǔ)言文學(xué)

取得學(xué)歷：本科

20xx-10 專業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金

20xx-10 專業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

標(biāo)簽： 漢語(yǔ)言文學(xué) 個(gè)人簡(jiǎn)歷 師范大學(xué)