積極主動地參與到工作室這個集體當中，以百分之百的熱情投入到小學情境讀寫課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。下面是小編整理的關于小學語文教師個人成長計劃范文的內容，供大家參考閱讀，希望能夠給你提供一些幫助，下面就跟隨小編一起去看看吧！

篇一：小學語文教師個人成長計劃

____縣____小學語文名師成長工作坊正式啟動后，我成了該工作坊的成員之一，也有了更多汲取營養(yǎng)的機會。我知道，這三年會有很多學習的機會，迎面而來也會有許多挑戰(zhàn)，抓得住的會在這個過程中不斷自我思考歷練，在團隊中成長蛻變，如果不主動積極，個人的成長必然不會明顯。因此，唯有走好腳下的每一步，讓汗水見證成長。

規(guī)劃目標

(資料圖片僅供參考)

1、多讀書。希望自己能多看書沉淀內涵，多讀與專業(yè)相關的書籍；其次，多讀教學類的書，以生之角度，亦師之視角。

2、多聽課，通過名師引領，多聽展示課、評課、說課等，結合個人實際，逐漸形成個人教學風格。

3、多寫字。希望自己能堅持練好字，這是教師應該掌握的基本技能，也能幫助提升教師的專業(yè)素養(yǎng)；除了寫一手好字，個人還要多寫心得和教學記事，抓住教育中的可思考事件，不斷提煉總結自己的教學經(jīng)驗，整理成文等。

4、多問問，善問善思，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、自己風格的教學，使課堂教學有成效。

年度目標

第一年度目標（20__年）

1、繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

2、繼承優(yōu)良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

3、深識教材，因材施教。發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題，及時思考和記錄。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質量的課，并寫下教學反思。同時加強理論知識的學習和課堂實踐能力。

4、多聽名師課堂及名師工作坊各小組組內成員課，取其之長，補己之短，聽課評課過程中及時記錄。閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍、教學方法和理論方面等的著作。

5、積極參與工作坊建設，完成工作坊各項任務，積極參加組內研課磨課。

第二年度目標（20__年）

1、對上一年的學習及時進行總結，并就第二階段的“學習之旅”做出具體的年度計劃。

2、堅持閱讀的好習慣，繼續(xù)專業(yè)理論的學習，廣泛閱讀教育教學書籍，探索學生語文課創(chuàng)新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學。

3、繼續(xù)練習教學基本功，學會“想”和“寫”，積極認真寫教育教學文章。

4、積極參與工作坊組織的各項活動，提升自身教學素養(yǎng)。

5、繼續(xù)加強專業(yè)理論知識的學習，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。每學期聽課20節(jié)以上，善學善思，寫聽課心得并分享，自身積極參與縣級及以上公開課或觀摩課。做好反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

第三年度目標（20__年）

1、在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。認真鉆研教材，研究學科課程標準，研究各類學生的不同特點，結合工作坊課題研究成果，提升課堂教學藝術。

2、關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解學生。不斷從新角度理解和挖掘，做好教育教學的反思和總結。

3、進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，積極撰寫論文、學習心得、讀書筆記等。通過前兩個階段的學習，在教育教學中形成自己的教學風格。

4、總結三年的學習過程和收獲。

實施途徑

1、熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現(xiàn)，學生能喜歡上語文課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。

2、積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學思路。

3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。學習他們的方法，克服自己的不足。

4、注重學生主體，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，鼓勵學生創(chuàng)新，在教學中注意學法指導，關注學生的學習過程。

5、運用適合本年級教學語言，教學規(guī)范、做到語言精練，課堂教學氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學生自信好學。

6、經(jīng)常閱讀教育教學類書籍及科研著作，通過反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力。

昨天——在反思中揚長

今天——在審視中避短

明天——在展望中創(chuàng)新

三年，是為自己制定的成長期限，也將規(guī)劃自己，讓工作有序高效。在今后的實踐中，我將以有個性的課堂教學風格吸引學生。注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，為教育事業(yè)貢獻出自己的力量。

篇二：小學語文教師個人成長計劃

工作坊是教師成長的重要基地，有名師的帶領和同伴們的交流，為自身的成長提供了不竭的動力和源泉。我非常榮幸加入“____小學名師成長工作坊”溫暖的大家庭中，接下來我將借助“名師工作室”這個交流平臺，切實提高自己的教育教學能力和教科研能力，為此我制定了的三年發(fā)展規(guī)劃。

總目標

1、認真積極學習先進的教育教學理論和信息技術能力，并實踐于實際教學中。

2、積極參與各項教育研修活動，提高自身的課堂駕馭能力。

階段目標

第一階段目標：（20__年1月—20__年12月）

1、認真學習《新課程標準》，結合《新課程標準》認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，并做到課課有反思。

2、堅持閱讀，積極進取，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備，在學習中提升著自己的語文素養(yǎng)。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，向有經(jīng)驗的老師學習，多聽名師課堂和工作坊各成員的課，虛心學習他人的優(yōu)點，提升自身的專業(yè)水平。

第二階段目標：（20__年1月—20__年12月）

1、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平實踐能力，更新知識結構。

2、把每一節(jié)課都當作公開課，認真?zhèn)湔n，精心上課，注意總結反思。

3、善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，在理論指導下對問題進行實驗研究并及時記錄教學中的想象和感悟。

第三階段目標：（20__年1月—20__年12月）

1、以模范教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，進一步加強教育理論學習，為教學工作做好積淀，并撰寫出有質量的專業(yè)論文。

2、在教學中能積極主動的參與研究與討論，努力探究教學新方法，提高學生的學習積極性和有效性。

結語

教師可以不追求成功，但必須要追求成長。只有做學習型的教師，才能不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動；在今后的教育教學工作中，在____小學語文名師工作坊的引領下，我將積極努力加強自身建設，爭取使自己的工作更扎實、更有效、更完善。

篇三：小學語文教師個人成長計劃

20__年三月，我有幸成為了____名師工作坊的一員，有機會跟著大家一起交流教學方法和教學理念，從而來提高自身的綜合素質。

總體目標

首先要利用課余時間認真學習新的教育理念，研讀新課標，把握知識點，建構完整的知識體系，提高自身理論水平。其次，多參加聽評課活動，持于研究，多總結反思，不斷提升自己業(yè)務水平。

具體目標

1、勤于學習，豐富知識結構

積極鉆研業(yè)務，多看與教育教學有關的各類有益書籍，做好讀書筆記，寫好讀書心得，以增強自己的理論積淀，做一名“善于反思、勤于積累”的老師，以此來提高自身的教育教學理論水平，豐富自己的知識結構。

2、立足課堂，提高教學水平

把握好一切學習的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。這不僅是要立足于課堂，更要不斷更新自己的教學理念，探求新的教學模式，將扎實教學與創(chuàng)新工作向結合。在做好自己本職工作的同時，力爭上好每一節(jié)課，不斷激勵學生積極主動學習的意識。

3、教學相長，促成有效課堂

“三人行，必有我?guī)熝伞?，____名師成長工作坊是一個很好的學習和工作的平臺，我們應該在這個團隊凝心聚力，要隨時隨地向身邊的名師學習，積極聽觀摩課和參與教研活動，與名師面對面交流，我也會毫無保留地分享自己的見解和想法，同時虛心接受批評建議，以達到取長補短的目的，與工作坊的小伙伴們共同進步。

篇四：小學語文教師個人成長計劃

自踏入工作崗位，這是我工作的第12年了。至今，我仍然清晰的記得剛參加工作的第一年崗前培訓，一位培訓老師告訴我們：一位剛畢業(yè)的青年教師，如果五年內沒有成長起來，那么她在業(yè)務水平上很難有突破。這些年來，一直不敢忘記老師說過的這句話，同時也讓我很忐忑，老師的話始終鞭策自己從事教師職業(yè)道途中要知難前行。因自己對漢語言文字的熱愛，20__年9月我由一名從教英語專業(yè)十年的教師成功轉型為一名小學語文教師，從事語文一線教學的這兩年里，我反復反思總結，總覺得自己需要向語文一線的專業(yè)名師們取經(jīng)學習，幸運的是，迷茫中的我成為了____小學語文名師工作坊的一員，我感到非常榮幸，十分珍惜這來之不易的學習、鍛煉的機會?，F(xiàn)依據(jù)____小學語文名師工作坊的工作規(guī)劃，結合本人的實際情況，特制定屬于自身特點三年工作坊工作規(guī)劃。

工作目標

1、積極通過集體培訓、個人研修、閱讀專業(yè)書籍等途徑，提升自己的理論水平。

2、在理論的引領下，進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

3、結合工作坊研發(fā)的思辨型閱讀課題，探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。

自我規(guī)劃

1、端正學習態(tài)度，加強理論學習。

結合坊主卞老師在工作坊規(guī)劃中為我們贈送的不同層次的教學專業(yè)書籍，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，努力提高自己的教育教學理論水平，為打造高效的、真實的語文課堂提供理論基礎。

2、善于思考，在實踐中探求感悟。

（1）我將積極投身課堂教學改革，并將自己的教育教學實踐與理論結合起來，注意多鉆研、勤思考，讓真實的學習與思考真正成為自己的一個習慣。

（2）我將積極主動的參與工作坊開展的課堂教學研究活動，增強課堂教學的魅力、活力、實力，逐漸形成工作坊的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格與工作坊的教育目標保持一致。

（3）我還將積極參加名師工作坊課題的研究，努力加強與本工作坊成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優(yōu)質養(yǎng)分，認真學習其他骨干教師的有益經(jīng)驗，并在坊主的帶領下完成課題研究工作，并努力撰寫教科研論文，以此積累素材，豐富積淀。

總之，我希望在____小學語文名師工作坊的引領下，抓住這次學習的契機，盡快轉變自己的教育教學觀念，從而提高語文專業(yè)素養(yǎng)，不斷實現(xiàn)思想與實踐的創(chuàng)新與飛躍；不斷使自己成為一名勤于學習、善于反思、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀的小學語文教師；不斷走向優(yōu)秀，以“真語文、行課堂”理念暢領日常工作生活，終究遇見更真實的自己。

篇五：小學語文教師個人成長計劃

我非常榮幸成為____小學語文名師成長工作坊的一員，但也感到自己肩上多了一份責任。作為一名老師，深知要給學生一杯水，自己不僅要有一桶水，還要有源源不斷的水源。希望自己能借用“語文名師成長工作坊”這個交流平臺，切實提升自己的教育教學理論，促進自己的專業(yè)發(fā)展。為此，根據(jù)語文名師成長工作坊的實施要求，結合自己的實際，特制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃。

總體目標

樹立終身學習的觀念。認真學習新課標和先進的教育教學理念，以課題研究為引領，通過理論研修，立足課堂教學，提高課堂實效，使專業(yè)能力得到進一步的提升，成長為更高級別的骨干教師。

階段目標

第一階段（20__年1月—20__年12月）

1、根據(jù)自身基礎和教育教學特點，提出發(fā)展目標，明確方向，砥礪前行。

2、堅持練習“三字”，扎實教師基本功。

3、多聽名師課堂和工作坊各成員的課，取長補短，及時撰寫聽課心得。

4、發(fā)現(xiàn)上課過程中的問題，及時反思和總結，并改正。

第二階段（20__年1月—20__年12月）

1、積極參與工作坊的各種教研活動，努力提升自身的教學素養(yǎng)。

2、堅持閱讀的好習慣，研讀教育教學專著和文學作品，積極撰寫讀書心得。

3、每學期聽課20節(jié)以上，寫聽課心得并分享，積極參與縣級及以上公開課或觀摩課的學習。

第三階段（20__年1月—20__年12月）

1、認真鉆研教材，研究語文課程標準，了解各類學生的特點，結合工作室課題研究成果，提升課堂教學藝術。

2、積極參加各種教研活動，在教育教學中形成自己的教學風格。

3、打磨出自己的精品課，發(fā)表論文并爭取獲獎。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。希望自己在工作坊的大家庭中，不斷學習，不斷進取，充實自己，超越自我。

篇六：小學語文教師個人成長計劃

三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和期望！很慶幸自己能從事自己理想中的工作，能把青春獻給自己的夢想。自從站在講臺上，我的心中就有了一份沉甸甸的職責感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作？這是我一直在思考并努力的問題。很慶幸自己能有機會加入“____語文名師成長工作坊”，能有一個向優(yōu)秀教師學習、鍛煉自己的平臺。為了讓自己更快速的成長，在師德、業(yè)務等各方面都有較大的進步，特為自己制定一份個人成長三年規(guī)劃：

總體目標

1、立足課堂，提高語文課堂教學的實效性，激發(fā)學生學習主動性，實現(xiàn)“真語文，行課堂”。

2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的理論知識及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中問題，以教研促教改。

年度目標

第一階段（20__年1月-20__年12月）

第一階段（20__年1月-20__年12月）

樹立正確的價值觀和責任意識，熟悉教材，認真了解學生，明確學情，積極參加各類教研活動。

1、加強理論學習，多閱讀本專業(yè)的書籍。

2、多聽課，多向其他優(yōu)秀教師學習，多請教別人。

3、注重課堂實踐，認真上好每節(jié)課。

4、經(jīng)常反思。教學反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心要素”。堅持反思可以總結實踐，升華經(jīng)驗，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足。

第二階段（20__年1月-20__年12月）

加強教育技能的培養(yǎng)，努力提升自身專業(yè)水平，夯實基礎。

1、學科課堂技能是立足的關鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結經(jīng)驗以指導教育教學實踐活動。

2、動腦動筆。堅持把教學中的得與失寫下來，堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等。

3、繼續(xù)專業(yè)理論學習，廣泛閱讀教育教學雜志，促成更有效的課堂教學。

第三階段（20__年1月-20__年12月）

厚積薄發(fā)，教學相長，形成個人風格教學風格。

1、有基本熟練的教育教學技能，有一定教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調整自己的教學方式，在教育教學過程中形成自己的特色。

2、時刻關注教育界最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學信息和教育教學改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學習，為成為研究型教師打下基礎。

3、不局限教材，不斷從新角度理解和挖掘更深層次的知識，做好教育教學的反思和總結。

“他山之石，可以攻玉；他山至玉，可以剖金。”在今后的教學過程中我要向經(jīng)驗豐富的老師學習，向朝氣蓬勃的教師學習，樹立終身學習的理念，做一名認真教書，認真教研、真誠待生的“真”教師！

篇七：小學語文教師個人成長計劃

總目標

1、加強理論知識學習，提高課堂教學能力，注重教育實踐和教學反思。

2、提升自身的專業(yè)能力，努力踐行“真教師”的理念。

年度目標

第一年度(20__年1月-20__年12月)

1、學習最新的語文課程標準，積極參加名師工作坊的各項教研活動，讓自己在教學實踐中成長。

2、堅持每周閱讀的習慣，閱讀專業(yè)知識書籍，認真鉆研教材讓學習成為一種內需。

3、備在課前，多聽公開課，多看網(wǎng)上的優(yōu)課，把握課堂重難點。

第二年度(20__年1月-20__年12月)

1、加強教師基本功學習：備課，說課，三字一畫。多向工作坊的老師們交流和學習。

2、積極參加各項比賽和活動，在教育實踐中不斷成長。營造真實的教學情境，積極參與教研活動。

3、積極做好班級管理工作，提高班級管理能力。

第三年度(20__年1月-20__年12月)

1、繼續(xù)加強自我學習和虛心向老師們請教。

2、在教學反思中不斷調整自身的教學行為，在教學過程中初步構成自身的特色。

3、在教學中注意學法指導，注重教學各個環(huán)節(jié)的設計。培養(yǎng)學生獨立思考，敢于表達的好習慣。

具體措施

1、加強基本功的訓練

爭取在粉筆字，鋼筆字等基本功方面有所提高，從而促進課堂教學的有效開展。

2、扎實備課

用心備課，上課要充滿熱情，積極撰寫課后反思，嘗試自己設計語文個性化作業(yè)。對于學生要有耐心和愛心，幫助他們解決學習和生活中遇到的困難。

3、多交流和學習

通過和各位老師們一起學習和交流，不斷更新教育觀念，從而更好的運用于真實教學中。

長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。在未來的三年中，我將不斷改進自己的課堂教學。自己成為一個主動學習者，使自己的課堂成為充滿詩意的課堂。心之所向，無問西東。我相信在名師成長工作坊的引領下，我會一直尋夢而行，一路追光。

篇八：小學語文教師個人成長計劃

時光匆匆流過，一轉眼，我已踏入教書生涯十五個年頭，在這期間，我雖學到了很多東西，但仍有許多不足，其中如何更好地完善自我，仍是擺在我面前的一個巨大挑戰(zhàn)。作為一名小學語文教師，我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃，這不僅是個人事業(yè)追求的需要，也是人生價值實現(xiàn)的需要，更是社會發(fā)展的需要。因此，結合本人目前的實際情況，特制定以下計劃來勉勵自己繼續(xù)前行。

總體目標

1、合理安排好工作與生活，保證閱讀時間，加強理論知識學習，提高自身的專業(yè)水平；

2、積極參與各項教研活動，提高自身的教學能力，努力踐行“真語文，行課堂”的理念。

階段目標

第一年度（20__年1月-20__年12月）

1、堅持每天讀書和練字，樹立終身學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的語文素養(yǎng)，力爭成為一個有內涵的教師。

2、認真學習《新課程標準》，繼續(xù)研讀執(zhí)教的教材，注重課堂實踐與課后反思，為上好每一節(jié)課做好充分準備。

3、多聽坊內、校內外優(yōu)秀教師的公開課，虛心學習他人的優(yōu)點，并加以吸收融入到自己的教學中，同時通過集體備課、網(wǎng)絡資源等形式，來提高自身的業(yè)務水平。

第二年度（20__年1月-20__年12月）

1、繼續(xù)加強理論學習，同時充分利用多媒體資源，多看名師課堂實錄，做到取他人之長，補己之短。

2、筆耕不止，樂于動筆，讓自己努力養(yǎng)成及時記錄教育教學中的現(xiàn)象和感悟，寫好隨筆，做好工作記錄。

3、重視對有效課堂的學習、研究和探索，力爭在感悟和反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

第三年度（20__年1月-20__年12月）

1、繼續(xù)加強理論和專業(yè)學習，努力探究教學新方法和課堂藝術，從而提高學生學習的積極性和有效性。

2、勤加鉆研教材，精心設計課堂教學，以達到錘煉課堂教學能力，增長教育智慧的目的。

篇九：小學語文教師個人成長計劃

____，____縣____語文名師成長工作坊成員，____縣____學區(qū)中心校三年級語文老師。20__年獲得____縣小學英語教學評比一等獎；20__年獲得全國新媒體新技術創(chuàng)新課堂教學實踐比賽二等獎；20__年被評為____縣第三批骨干教師；20__年10月年主持的____市英語課題順利結題。

能夠成為“____語文名師成長工作坊”的一名成員，我從內心感到非常榮幸。在這里，我將有機會得到名師的指導，并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質，使學習目標更加明確，特制定個人成長三年規(guī)劃。

自我分析

（一）自身優(yōu)勢及成績分析：

本人于20__年9月參加工作。20__至20__年從事小學英語教學工作，自20__年9月至今，一直從事小學語文教學工作兼任班主任。在工作中勤勤懇懇、踏踏實實，把新的教學理念帶人課堂，師生和諧，教學相長。一如既往、飽含激情地從事教育教學工作。在教學中我一直培養(yǎng)學生自主學習的好習慣，培養(yǎng)學生的語言表達能力，教學之余我不斷進行學習，提升自身素養(yǎng)，學習的過程是一個不斷充實的過程，它為我的教師專業(yè)成長奠定了基礎。

（二）自身問題的分析

從教以來，我在小學英語教學方面取得了一些成績，也獲得了一些榮譽。但是在小學語文學科上的研究還不夠深入。在坊主卞主任和同事們的支持和幫助下，我努力在探索中前行，希望有所成長。結合學生的情況來看，我在中段學生教學方法方面還有很多困惑，一些觀點和理念也還在不成熟，還需要一些理論和成功案例的支持。

發(fā)展目標

（一）總目標

努力成為業(yè)務水平高、思想素質好、敬業(yè)精神強的教師，并在科研上有所收獲，形成自己的教學風格。

（二）具體目標

第一階段（20__年）

1、利用工作坊平臺認真學習新的教育理念，提高自身理論水平。

2、吃透語文統(tǒng)編版新教材，把握好知識點，建構完整的知識體系。

3、利用課余時間研讀教育著作，提升小學語文學科綜合分析能力。

4、多聽優(yōu)質課，取其之長，補我之短。

第二階段（20__年）

1、加強本學科專業(yè)理論知識的學習，不斷提升語文專業(yè)素養(yǎng)。

2、認真研究、實踐本工作坊的思辨性閱讀課題，提升自己的教學水平，拓展學生語文學習的內容和途徑。

第三階段（20__年）

1、積極撰寫論文、學習心得、讀書筆記等。通過前兩個階段的學習，在語文教學中形成自己的風格。

2、總結三年的學習成果和收獲，爭取繼續(xù)加入下一階段的名師工作坊。

具體措施

1、端正學習態(tài)度，不斷加強理論學習。加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的教育教學理論。廣泛閱讀小學語文的教學著作及雜志，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書心得，提升自身的教育教學理論水平。

2、優(yōu)化教學設計，積極參與各種觀摩課活動。在名師工作坊里，有來自于各個學校的一線教師，肯定都具有獨特的教育教學技巧和與眾不同的教學方法。通過交流，強化自己的技能，學習別人的方法。“三人行、必有我?guī)熝伞保诠ぷ鞣焕飳W習，我想會有機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己的教學情況與大家教學之間的差距，并在各位老師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點和自己在教學方面的特點，在工作坊老師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學更上一個臺階。

3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。在這三年的時間里，我要進一步加強自己對相關知識的關注和探索，在工作坊名師們的幫助、錘煉和熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，督促自己向一個研究型甚至學者型的老師發(fā)展。

4、積極參加“____語文名師成長工作坊”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。

6、堅持教學探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學案例。

篇十：小學語文教師個人成長計劃

20__年10月，____省語文名師____工作室____名師工作站正式授牌，有幸成為____名師工作室____工作站的成員，我深感榮幸。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了能在“____名師工作室”這個難得的交流平臺中，切實提升教育教學理論知識，促進教學業(yè)務水平發(fā)展和提高教育教學研究能力，使自己盡快成長，依據(jù)“____名師工作室”三年規(guī)劃，現(xiàn)制定個人發(fā)展計劃如下：

指導思想

作為名師工作室的成員，我將嚴格執(zhí)行“____名師工作室”章程，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法運用于教學，探究提高課堂教學有效性的科學途徑和方法。

個人發(fā)展目標

1、通過____工作室名師引領并結合個人教學實際，開展教育教學實踐和研究。

2、在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。

3、參與____工作室名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的教師。

個人發(fā)展計劃

1、加強理論學習。

加入工作室后，廣泛閱讀有關小學語文教育的教育理論專著，尤其是關于小學“情·境”讀寫教育教學動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學理論水平。

2、優(yōu)化教學設計。

在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，他們的教學手段和方法非常值得學習。我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結合自己所教年級的教學內容、學生特點、課堂情境和自己在教學方面的特點，在____工作室名師們的指導下不斷打磨，爭取每學期上一堂有關“情境讀寫”的公開課。

3、培養(yǎng)科研能力。

我要在這三年的時間里，進一步加強自己對小學“情境讀寫”知識的探索和研究，在____工作室名師們的幫助下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對小學情境教育領域的一些淺見付諸筆端，力爭每個學年有1—2篇成文的教育教學論文，督促自己成為一個研究型的老師。

4、增強團隊協(xié)作能力。

積極主動地參與到工作室這個集體當中，以百分之百的熱情投入到小學情境讀寫課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。

具體實施途徑

1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學的幸福感。

2、認真研讀《小學語文新課程標準》和各類教育教學雜志，并且積極撰寫讀書筆記和心得。

3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。在學習過程中，不斷總結和提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。

4、積極參加“____名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。

5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。

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