經(jīng)歷了充滿意義的活動(dòng)后，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì)吧，那么將這些記錄寫(xiě)在活動(dòng)總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2023傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：2023傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

根據(jù)上級(jí)要求和本園實(shí)際，我園開(kāi)展了主題為“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”的教育宣傳月活動(dòng)。教師堅(jiān)持以幼兒為本，在日常保教工作中傾聽(tīng)理解幼兒，有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展，結(jié)合實(shí)際，分享深入觀察了解幼兒，現(xiàn)將我園教育宣傳月活動(dòng)的開(kāi)展情況匯報(bào)如下：

精心部署，責(zé)任到人

(資料圖)

召開(kāi)教育宣傳月的啟動(dòng)會(huì)，并傳達(dá)縣學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案，確定本次宣傳教育宣傳月的活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)主題，活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)內(nèi)容，討論本園的宣傳月活動(dòng)方案，及時(shí)宣傳“致家長(zhǎng)的一份信”。把各項(xiàng)工作細(xì)化分工，落實(shí)到個(gè)人，確保每項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展。

親子陪伴，見(jiàn)證成長(zhǎng)

本次親子運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置了形式多樣的游戲，讓家長(zhǎng)和幼兒在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒積極向上、勇于拼搏的運(yùn)動(dòng)精神，增進(jìn)幼兒之間的友誼，增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，有效推進(jìn)家園共育！

美好相伴，走進(jìn)小學(xué)

孩子從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。我們要遵循兒童發(fā)展規(guī)律，家園校的協(xié)同配合。大班幼兒一同參觀小學(xué)，做到巧銜接，慧成長(zhǎng)，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

孩子有一百種語(yǔ)言，一百個(gè)想法，一百種思考，一百種游戲，一百說(shuō)話的方式，一百種的傾聽(tīng)能讓你了解一百種的喜悅，每個(gè)孩子都是一張白紙，我們不僅要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子，還要用關(guān)愛(ài)呵護(hù)孩子相伴成長(zhǎng)。讓我們攜手共行動(dòng)，用科學(xué)的教育理念，為幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

篇二：2023傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

孩子從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。我們要遵循兒童發(fā)展規(guī)律，家園校的協(xié)同配合。做到巧銜接，慧成長(zhǎng)，幫助幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活。

走進(jìn)小學(xué)

走進(jìn)童心，傾聽(tīng)童聲。與其讓孩子聽(tīng)話，不如蹲下身傾聽(tīng)他們的聲音，每個(gè)孩子都需要被看見(jiàn)，每個(gè)孩子都需要被“聽(tīng)見(jiàn)”。教師應(yīng)該積極傾聽(tīng)幼兒想法，支持幼兒運(yùn)用大量的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自助游戲，促進(jìn)幼兒在游戲中積累有益經(jīng)驗(yàn)，獲得認(rèn)知、情感、社會(huì)性的全面發(fā)展。

自助游戲，發(fā)現(xiàn)童趣。無(wú)論是傾聽(tīng)還是相伴，我們的孩子需要的是雙向奔赴，幼兒園與老師的雙向奔赴、幼兒園與家長(zhǎng)的雙向奔赴，老師與家長(zhǎng)的雙向奔赴，如何把“聽(tīng)”做到“傾聽(tīng)”，如何把“伴”做到“相伴”。貼近孩子的內(nèi)心，深入理解他們的想法，記錄孩子的多彩故事，解密孩子的表征世界，關(guān)注孩子的真實(shí)需求，在傾聽(tīng)和接納中陪伴孩子的成長(zhǎng)。

大班畢業(yè)照

正如馬克思。范梅南所言，對(duì)于心靈世界，我們只能經(jīng)由“傾聽(tīng)”而進(jìn)行“理解”，而幼兒通過(guò)傾注愛(ài)與耐心的傾聽(tīng)、體貼入微的陪伴，關(guān)注兒童、尊重兒童、理解兒童，全面支持和助推孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師要做到賦權(quán)孩子，讓孩子在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)均有決策的權(quán)利；要鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)真實(shí)情緒和不同觀點(diǎn)；要有一雙“慧眼”，敏銳地覺(jué)察孩子的問(wèn)題和困惑，發(fā)現(xiàn)孩子新的學(xué)習(xí)方式，幫助孩子提升和整理經(jīng)驗(yàn)。

日常學(xué)習(xí)

童年很短，未來(lái)很長(zhǎng)，這一程山水，就由我們來(lái)陪同你們慢慢前行。我們要用溫暖的陪伴、專業(yè)的指引，用心傾聽(tīng)并給予孩子積極的反饋，和孩子一起探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生故事，讓孩子們能竭盡全力綻放自己。

篇三：2023傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

為深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》），在全社會(huì)樹(shù)立科學(xué)的兒童觀、教育觀，促進(jìn)我園學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)》的通知，烏爾禾區(qū)瑞翔幼兒園結(jié)合活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列的宣傳活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

1、我園對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)高度重視，精心組織，成立了“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：__、__

副組長(zhǎng)：__、__、__、__

組員：全體教師及保育員

2、廣泛開(kāi)展社會(huì)宣傳，通過(guò)釘釘群上傳相關(guān)活動(dòng)、分發(fā)“致家長(zhǎng)的一封信”、線下面向家長(zhǎng)開(kāi)展宣傳或咨詢活動(dòng)等方式，線上線下同步答疑解惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)廣泛重視傾聽(tīng)對(duì)兒童身心發(fā)展的重要性。讓家長(zhǎng)、社會(huì)了解園所堅(jiān)持科學(xué)保教規(guī)范辦園的行為，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心支持學(xué)前教育的良好氛圍。

3、開(kāi)展以“傾聽(tīng)兒童、相伴成長(zhǎng)“為主題的宣傳片拍攝與宣傳。展現(xiàn)教師在日常保教工作中，傾聽(tīng)理解幼兒，有效支持幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展，積極發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí)，全方位關(guān)注個(gè)體差異的保教細(xì)節(jié)。充分詮釋教師尊重幼兒觀，“傾聽(tīng)兒童、相伴成長(zhǎng)”的科學(xué)教育理念。

4、各班交互開(kāi)展“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”為主題的游戲觀摩研討活動(dòng)，撰寫(xiě)、觀察、解讀、分析幼兒在游戲中的行為，將真實(shí)、鮮活、有效的保教互動(dòng)細(xì)節(jié)形成課程故事。

通過(guò)以上活動(dòng)形式，面向家長(zhǎng)及社會(huì)群體開(kāi)展科學(xué)育兒宣傳活動(dòng)，廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助廣大家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，更好的促使幼兒快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。

篇四：2023傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

多措并舉以研促進(jìn)

為尋求幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡，在一對(duì)一傾聽(tīng)、互動(dòng)反思、支持推進(jìn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長(zhǎng)。教師們分享傾聽(tīng)記錄，闡述自己在傾聽(tīng)實(shí)踐過(guò)程中的思與行。對(duì)更好地傾聽(tīng)、解讀和采取支持策略促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會(huì)。

多彩活動(dòng)狠抓落實(shí)

尋“真”而來(lái)，覓“真”而去。好的教育就是讓孩子成為主角，傾聽(tīng)孩子的聲音，給孩時(shí)間和空間子去參與、去探索、去發(fā)現(xiàn)，讓孩子在傾聽(tīng)與高質(zhì)量的相伴中度過(guò)一個(gè)溫暖的童年！為了豐富幼兒的在園生活，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)能力，我們開(kāi)展了一系列的幼兒活動(dòng)。

大班參觀小學(xué)活動(dòng)

赴成長(zhǎng)之約，啟夢(mèng)想之旅，畢業(yè)的沙漏已經(jīng)開(kāi)啟。小學(xué)是孩子們心向往的地方。小學(xué)和幼兒園有什么不同呢？小學(xué)是什么樣呢……他們腦海中有許多的小問(wèn)號(hào)。孩子們對(duì)參觀小學(xué)有哪些興趣點(diǎn)和需求？教師們充分傾聽(tīng)和支持幼兒的表達(dá)表征，聽(tīng)！孩子們心中的小學(xué)是這個(gè)樣子的……

家園攜手傾聽(tīng)花開(kāi)

傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)。作為家長(zhǎng)，我們更需要“蹲下來(lái)”去傾聽(tīng)、去發(fā)現(xiàn)、去記錄，了解孩子眼中的世界，不斷貼近孩子、理解孩子，不斷支持與助推幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，在家園共育中陪伴幼兒共成長(zhǎng)。

陪伴是一種愛(ài)意，參與是一種幸福，家園合作才是最好的教育。為了加深家園聯(lián)系，形成教育合力，我們也如期舉行了海陸空親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長(zhǎng)陪伴孩子共成長(zhǎng)！

本次宣傳月系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體教師更加明晰了傾聽(tīng)兒童的意義，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后，我園將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，堅(jiān)持兒童為本，以期待為動(dòng)力，以傾聽(tīng)為紐帶，以游戲?yàn)檩d體，讓每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

篇五：2023傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

教育，始于傾聽(tīng)，成于相伴。每年的5月20日——6月20日是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月。今年是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)！

為深入貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，有效推動(dòng)幼兒園保育教育工作向深層次實(shí)踐探索的任務(wù)目標(biāo)，我園開(kāi)展了一系列活動(dòng)。

宣傳啟動(dòng)全面部署

幼兒園成立了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)上級(jí)文件進(jìn)行充分解讀，圍繞宣傳月主題與幼兒園實(shí)際，有針對(duì)性地制定了學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案。全體教師高度重視，以本次學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)為契機(jī)，深入聚焦一對(duì)一傾聽(tīng)實(shí)踐的薄弱環(huán)節(jié)，將傾聽(tīng)作為轉(zhuǎn)變自身觀念、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手。同時(shí)，幼兒園利用LED、致家長(zhǎng)一封信等形式，對(duì)學(xué)前教育宣傳月進(jìn)行宣傳。

多措并舉以研促進(jìn)

為尋求幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的軌跡，在一對(duì)一傾聽(tīng)、互動(dòng)反思、支持推進(jìn)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)教師與幼兒的共生與共長(zhǎng)。我園教師采用多種形式學(xué)習(xí)、交流和研討，不斷進(jìn)行智慧的碰撞。教師們分享一對(duì)一傾聽(tīng)記錄，闡述自己在一對(duì)一傾聽(tīng)實(shí)踐過(guò)程中的思與行。對(duì)更好地傾聽(tīng)、解讀和采取支持策略促進(jìn)幼兒持續(xù)發(fā)展有了更深的體會(huì)。

多彩活動(dòng)傾聽(tīng)花開(kāi)

傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)，好的教育就是要傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子們成為主角，給孩子時(shí)間和空間去探索、去發(fā)現(xiàn)、去成長(zhǎng)，而我們就在這里靜靜守護(hù)，靜待花開(kāi)。

本次宣傳月系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體教師更加明晰了傾聽(tīng)兒童的意義，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后，我園將繼續(xù)積極貫徹落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神，堅(jiān)持兒童為本，以期待為動(dòng)力，以傾聽(tīng)為紐帶，以游戲?yàn)檩d體，讓每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

篇六：2023傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

教育，始于傾聽(tīng)，成于相伴。今年是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，今年學(xué)前教育宣傳月的主題是：傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)！為深入貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》等精神，全力推動(dòng)我園保育教育工作向高質(zhì)量、深層次實(shí)踐探索的任務(wù)目標(biāo)，我園于近期開(kāi)展了一系列活動(dòng)，為建設(shè)全面體現(xiàn)新發(fā)展理念的成都西部區(qū)域中心城市貢獻(xiàn)一份力量。

01家長(zhǎng)篇

家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師。對(duì)孩子的撫育過(guò)程是父母自身成長(zhǎng)歷程的一種折射，也是父母不斷學(xué)習(xí)、繼續(xù)成長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，是家庭教育中重要的一課。那么，如何才能做好一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的父母，在傾聽(tīng)的時(shí)候需要注意些什么呢？我園通過(guò)開(kāi)展幼小銜接家庭講座、親子閱讀講座、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、六一親子游園活動(dòng)、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等多種形式向家長(zhǎng)宣傳“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”的重要性，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀。

02教師篇

傾聽(tīng)不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。作為一名幼兒園教師如何來(lái)傾聽(tīng)幼兒的內(nèi)心世界，構(gòu)建良好的師幼互動(dòng)關(guān)系，促進(jìn)教師專業(yè)智慧的生成呢？我園以“學(xué)前教育宣傳月”為契機(jī)，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，如開(kāi)展“傾聽(tīng)幼兒·好書(shū)分享”活動(dòng)、“兒童行為觀察評(píng)價(jià)”教研活動(dòng)、“傾聽(tīng)幼兒·對(duì)話班級(jí)環(huán)境”評(píng)比活動(dòng)、“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)·教師師德師風(fēng)演講”比賽等一系列活動(dòng)。幫助教師學(xué)會(huì)尊重、理解和支持幼兒發(fā)展需求，關(guān)注個(gè)體差異，加強(qiáng)師幼高質(zhì)量互動(dòng)，搭建教師分享交流平臺(tái)，促進(jìn)保教質(zhì)量提升，從而助推幼兒、教師、幼兒園的三主體發(fā)展。

03幼兒篇

孩子有一百種語(yǔ)言，每一種都應(yīng)該被傾聽(tīng)與探索；孩子有一百種游戲，每一種都應(yīng)該被尊重與看到；孩子有一百種想法嗎，每一個(gè)都應(yīng)該被了解與鼓勵(lì)。每個(gè)幼兒都是天生的學(xué)習(xí)者，有著自己獨(dú)特的思想，時(shí)刻都在用自己的方式探索與表達(dá)著對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)識(shí)，都有屬于自己的表達(dá)方式。我們應(yīng)該尊重他們獨(dú)特的表達(dá)方式，遵循孩子的天性與規(guī)律，鼓勵(lì)孩子做他們喜歡的事情。作為教師和家長(zhǎng)需要的是傾聽(tīng)與陪伴，讓他們充分感受童年的快樂(lè)！

本次宣傳月系列活動(dòng)的開(kāi)展，全體教師更加明晰了傾聽(tīng)兒童的意義，也進(jìn)一步加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的關(guān)注和重視，更新了大家的兒童觀和教育觀。今后，我園將繼續(xù)堅(jiān)持以兒童為本的理念，以期待為動(dòng)力，以傾聽(tīng)為紐帶，以游戲?yàn)檩d體，讓每一個(gè)幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

篇七：2023傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)

2023年5月20日至6月20日是第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，亦是全國(guó)砥礪奮進(jìn)推動(dòng)教育跨越式發(fā)展，推進(jìn)科學(xué)保教取得重大進(jìn)展的十二年。為深入推進(jìn)2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月主題活動(dòng)，更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于開(kāi)展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神，__幼兒園積極開(kāi)展“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月系列活動(dòng)。

活動(dòng)啟動(dòng)廣泛宣傳

5月23日，我園召開(kāi)第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月啟動(dòng)儀式。保教主任吳老師宣讀了《市教育局關(guān)于開(kāi)展2023年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，并向老師們?cè)敿?xì)解讀__幼兒園宣傳月活動(dòng)方案，進(jìn)行具體工作部署。最后，教師集體宣誓：孩子有一百種語(yǔ)言，每一種都應(yīng)該被傾聽(tīng)與探索；孩子有一百種游戲，每一種都應(yīng)該被尊重與看到；孩子有一百個(gè)想法，每一個(gè)都應(yīng)該被了解與鼓勵(lì)……

為了向家長(zhǎng)廣泛宣傳第十二個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，我園通過(guò)電子屏、公眾號(hào)、家長(zhǎng)群等途徑，向家長(zhǎng)發(fā)出“傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)”的倡議，并提供“傾聽(tīng)兒童”的具體方法及建議。以家園攜手的方式，最大化發(fā)揮宣傳月活動(dòng)的教育意義。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)領(lǐng)略精神

教師通過(guò)學(xué)習(xí)政策文件《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，不斷更新教育理念，強(qiáng)化幼兒主體地位，將過(guò)程觀察作為重點(diǎn)，不斷提升師幼互動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

專家講座助力成長(zhǎng)

6月8日晚上7點(diǎn)，我園以線上家長(zhǎng)學(xué)校的方式，邀請(qǐng)武漢市教育科學(xué)研究院__博士作“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”專題講座。__博士以“樹(shù)立現(xiàn)代科學(xué)兒童觀”為切入點(diǎn)，理論結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律，關(guān)注孩子的心理健康，傾聽(tīng)孩子的心聲。通過(guò)分享真實(shí)事例、含義深刻的短視頻、當(dāng)下最新的政策導(dǎo)向，從“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)兒童的語(yǔ)言”“觀察兒童的行為”“理解兒童的情緒”“讀懂孩子的繪畫(huà)”四個(gè)方面引導(dǎo)家長(zhǎng)與老師去支持和引領(lǐng)兒童的發(fā)展，讓兒童自然快樂(lè)地成長(zhǎng)。

__博士建議家長(zhǎng)們應(yīng)該把握家庭教育的各種契機(jī)，嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心，關(guān)注孩子的真實(shí)需求，在傾聽(tīng)與接納中給予孩子高質(zhì)量的陪伴。講座結(jié)束后，家長(zhǎng)們一字一句寫(xiě)下內(nèi)心的感觸和收獲。對(duì)大家來(lái)說(shuō)，在科學(xué)育兒的路上，這又是一次思想的洗禮與行動(dòng)的邁進(jìn)。

故事分享真情實(shí)感

6月15日中午，我園教師圍繞宣傳月活動(dòng)主題“傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)”，結(jié)合自身工作實(shí)際進(jìn)行教育故事分享。每一個(gè)故事都是老師們觀察、傾聽(tīng)孩子的真實(shí)記錄，也是師幼互動(dòng)的溫情瞬間。聽(tīng)老師們娓娓道來(lái)、真情流露的講述，猶如一股暖流涌上心頭。

齊學(xué)共研行思并進(jìn)

“教師如何傾聽(tīng)陪伴兒童？在日常保育教育工作中如何發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲和生活中有意義的學(xué)習(xí)；怎樣回應(yīng)、支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)?！苯處焽@話題展開(kāi)線上研討，大家紛紛在群內(nèi)發(fā)表自己的所思所悟，思維碰撞，資源共享，從而將更新、更好的理念運(yùn)用到教育教學(xué)工作實(shí)際中，服務(wù)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

傾聽(tīng)兒童相伴成長(zhǎng)

教師樹(shù)立“以兒童為本”的教育觀，順應(yīng)幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的天性，從多角度保障兒童游戲的權(quán)利，鼓勵(lì)“放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童”，支持幼兒在游戲中的主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言大膽表達(dá)，用繪畫(huà)自由表征，把自己活動(dòng)中所見(jiàn)、所樂(lè)、所想、所悟等感受，用肢體動(dòng)作、語(yǔ)言、圖畫(huà)等方式進(jìn)行多元表達(dá)，尊重并傾聽(tīng)孩子的一百種語(yǔ)言。

好的傾聽(tīng)者，都是好的觀察者，專注而友善的眼神交流，是對(duì)孩子最大的肯定。俯下身來(lái)，與孩子同一視角，發(fā)自內(nèi)心地尊重與傾聽(tīng)，他們會(huì)獲得極大的支持與鼓勵(lì)，也在心中萌發(fā)對(duì)我們的無(wú)限信任與依戀。

傾聽(tīng)兒童，相伴成長(zhǎng)。教育就是傾聽(tīng)孩子的聲音，讓孩子成為主角，給孩子時(shí)間和空間，自主去探索、去發(fā)現(xiàn)，自然而然地成長(zhǎng)，而我們，就在這里，靜靜地守護(hù)，靜待花開(kāi)。

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