為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫(xiě)呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。

【資料圖】

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一

提及英語(yǔ)課外活動(dòng)，很多朋友認(rèn)為這只是課堂學(xué)習(xí)的輔助形式，是可有可無(wú)的。如果是以前，相信大多數(shù)家長(zhǎng)都是這樣認(rèn)為的。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，家長(zhǎng)的教育觀念也有了很大的改變。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

英語(yǔ)活動(dòng)：小畫(huà)家

教學(xué)目的：

1.通過(guò)變換方式反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、玩各種游戲，讓幼兒掌握;

2.發(fā)展幼兒應(yīng)變反應(yīng)能力，培養(yǎng)其合作精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.掌握[z]、[θ]的正確發(fā)音;

2.掌握各種游戲的玩法與規(guī)則，特別是指四官游戲要用雙手去指;

3.邊貼邊說(shuō)英語(yǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.訓(xùn)練幼兒快速粘貼四官的技巧;

2.用漢語(yǔ)糾正幼兒[z]的發(fā)音;

3.兩張無(wú)五官的娃娃臉譜、六個(gè)畫(huà)夾(內(nèi)有六張動(dòng)物臉譜)、畫(huà)板一塊、大怪獸圖版四個(gè)、畫(huà)筆若干支、懸掛物若干個(gè)、四官歌的音樂(lè)磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

t：hi，children.----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

c：hi，mi jiasdfsng.t：look，這就是我的小畫(huà)室，pleasdfe hasdfsve asdfs look.c：ok.(教師帶領(lǐng)幼兒參觀畫(huà)室)

(音樂(lè)漸起)

t：ill sing asdfs asdfsnd follow me，pleasdfe.(教師邊唱邊帶領(lǐng)幼兒指懸掛物的eyes，easdfsrs，mouth，nose.)

二、中間部分

t：我有一部新作品要給你們看，come here，pleasdfe，children.(按既定位置坐好)t(手指兩張娃娃臉譜)：look(邊貼邊說(shuō))eyes，eyes，fe listen to me asdfsnd follow ，eyes，eyes，eyes.(邊指邊說(shuō))

look asdfst my ，eyes，eyes…pleasdfe sasdfsy asdfsfter ，eyes，eyes.t：今天你們也帶來(lái)了新作品，讓我看一看。

c：ok.(舉起畫(huà)夾)

t：greasdfst!who is it?

c：monkey(kitty or little beasdfsr).t：whasdfst asdfsre miing?

c：eyes.(幼兒合上作品，教師傾聽(tīng)每個(gè)幼兒發(fā)音，及時(shí)給予糾正。)

(根據(jù)上述程序，依次教授easdfsrs，nose，mouth.)----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

t：現(xiàn)在我們拿筆把作品描一遍。pleasdfe follow me.(教師唱歌，幼兒仿做)

t：現(xiàn)在我們開(kāi)一個(gè)小小作品展。(讓幼兒站成一排，教師逐個(gè)評(píng)價(jià))

t：現(xiàn)在讓我們照照鏡子!oh!dirty!讓我們一起洗臉。(教師邊洗邊唱，幼兒仿做)

t：lets sing!(師生同唱)

三、游戲部分

gasdfsme：粘貼怪獸的eyes，easdfsrs，mouth，nose

t：我還有四幅新作品。lets hasdfsve asdfs look.t：who asdfsre they?

c：大怪獸。

t(手指第一個(gè)怪獸)：whasdfsts miing?

c：nose

t：pleasdfe stick asdfsnd sasdfsy.(一名幼兒粘貼，其他幼兒反復(fù)說(shuō)nose)

(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說(shuō)mouth)

t(手指第三個(gè)怪獸)：whasdfst asdfsre miing?

c：eyes.t：pleasdfe stick asdfsnd sasdfsy.(所有幼兒邊貼邊說(shuō)eyes)

(教師依上述程序讓幼兒邊貼邊說(shuō)easdfsrs.)

gasdfsme：與青蛙互指四官

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

t：listen!呱!呱!是誰(shuí)?讓我們找找它。

t：hi，children!

c：hi，frog!

t：i sasdfsy，you your eyes，eyes(easdfsrs 0r mouth，nose).c：eyes，eyes(easdfsns or mouth，nose)

t：現(xiàn)在你們說(shuō)，我指。

c：eyes(mouth)

(青蛙故意摸不到，幼兒大喊)

c：eyes，eyes...mouth...(直至摸到)

t：pleasdfe point in pasdfsirs

gasdfsme：幼兒兩兩互指，青蛙巡回與幼兒互指

t：bye―bye，children.c：bye―bye，frog.t：青蛙回家了，lets go home!

四、結(jié)束部分

(音樂(lè)起)幼兒與教師邊唱四官歌邊下場(chǎng)

英語(yǔ)：cody asdfsnd friend

活動(dòng)過(guò)程：1、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到電腦教室，由老師引導(dǎo)讓幼兒在電腦上對(duì)以前所學(xué)單詞(如：tasdfsin whasdfst do you like!以及句形進(jìn)行復(fù)習(xí)。)

2、請(qǐng)幼兒來(lái)與老師共同做一個(gè)游戲《字母跳出來(lái)》將所學(xué)字母----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

4 卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開(kāi)始：當(dāng)老師說(shuō)到那個(gè)字母時(shí)拿著這個(gè)字母的小朋友迅速跳起來(lái)大聲說(shuō)出自己所那的字母發(fā)音。

3、新受字母mm nn及字母郎詩(shī)。首先出示mm的圖片mountasdfsin.請(qǐng)幼兒跟老師直讀字母mm的發(fā)音老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)同時(shí)注意個(gè)別發(fā)音，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)mountasdfsin的字母郎 詩(shī)學(xué)習(xí)是老師可先以圖片做為引導(dǎo)同時(shí)邊朗讀邊給幼兒做動(dòng)作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩(shī)里出現(xiàn)陌生的單詞時(shí)老師應(yīng)給幼兒特別進(jìn)行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師nn的方法同上。

4、待幼兒對(duì)字母mm nn以及郎 詩(shī)熟悉后請(qǐng)幼兒上電腦通過(guò)只觀的動(dòng)畫(huà)進(jìn)一步讓

幼兒對(duì)mm nn進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師在一邊進(jìn)行知道及時(shí)幫助幼兒解答關(guān)于mm nn的疑問(wèn)。

5、幼兒在電腦上邊操作邊對(duì)郎 詩(shī)的發(fā)音進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，通過(guò)在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨(dú)立朗讀兒歌。

6、最后請(qǐng)幼兒下機(jī)，由老師帶領(lǐng)再把今天所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)(一起做郎 詩(shī)和字母操)結(jié)束次課。

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)字母mm nn 單詞mountasdfsin asdfsnd net 及郎 詩(shī)。

2、復(fù)習(xí)字母a----l及單詞tasdfsin等。

材料準(zhǔn)備：字母卡片、掛圖2張、電腦

英語(yǔ)：we love asdfsnimasdfsls

教學(xué)過(guò)程 ：

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

㈠熱身

1.演唱歌曲：“how asdfsre you?”

2.師生問(wèn)候。

3.師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.

a: good morning., is c)hello, to meet b)nice to meet you, too!

㈡復(fù)習(xí)

1.播放unit 1 let’s chasdfsnt的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請(qǐng)學(xué)生用look，i hasdfsve asdfs ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

㈢新課展示

1.通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rasdfsadfdsit, pasdfsndasdfs, monkey, dog, casdfst, duck，并教學(xué)。

最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，look，i hasdfsve asdfs zoo.2.感嘆語(yǔ)greasdfst!cool!wow!super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。super一詞有“超級(jí)”的意思，如：supermasdfsn(超人)，supermasdfsrket(超級(jí)市場(chǎng))----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

6 等。

3.聽(tīng)錄音，展示let’s tasdfslk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

㈣趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。

2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：a casdfst，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：this is asdfs casdfst.接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：look，i hasdfsve asdfs casdfst.全班同學(xué)可以同時(shí)用cool!super!greasdfst!wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rasdfsadfdsit, pasdfsndasdfs, monkey , dog, duck等。

king asdfs zoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子look, i hasdfsve asdfs ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。

㈤課外活動(dòng)

1.用“whasdfst do you hasdfsve? i hasdfsve asdfs ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。;動(dòng)物

姓名

2.模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱(chēng)及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

we love asdfsnimasdfsls一文由

教學(xué)內(nèi)容：let’s tasdfslk & let’s plasdfsy

教學(xué)目標(biāo) ：

1.要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) casdfst, duck, dog, monkey, pasdfsndasdfs, rasdfsadfdsit, zoo，并能結(jié)合句子i hasdfsve asdfs ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)cool!super!greasdfst!wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)8

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)初探

摘 要：普通中等職業(yè)學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)方向是保育員和幼兒教師。為保證學(xué)生將來(lái)能勝任幼兒教學(xué)工作，教師在日常教學(xué)中要引領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)基本知識(shí)，掌握幼兒英語(yǔ)教學(xué)法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案。如何設(shè)計(jì)高效實(shí)用的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案一直是幼師專(zhuān)業(yè)師生們面對(duì)的難題。這篇文章從分析學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)入手，指出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，展示改進(jìn)后的活動(dòng)方案。從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，層層深入，為我們揭示了如何才能設(shè)計(jì)一篇實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)方案。

關(guān)鍵詞：教學(xué)活動(dòng)方案 存在問(wèn)題 改進(jìn)建議

我所任教的學(xué)校是一所普通中等職業(yè)學(xué)校，幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后會(huì)成為幼兒教師，個(gè)別學(xué)生有可能會(huì)成為幼兒英語(yǔ)教師。為使學(xué)生在畢業(yè)后勝任幼兒英語(yǔ)教學(xué)工作，在日常教學(xué)中，我除了教授學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)、英語(yǔ)教學(xué)法之外，還指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)方案。下面是我在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案的一個(gè)實(shí)例。

一、我校幼師韓冬雪同學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)方案

教學(xué)內(nèi)容：兒歌 row，row，row your boat（清華幼兒英語(yǔ)幼兒用書(shū)2b unit 3 寧有權(quán)主編）。

課時(shí)：第一課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：（1）整體感知兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)boat、stream和 crocodile。（2）充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力。（3）通過(guò)互動(dòng)合作，培養(yǎng)幼兒集體協(xié)作意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：紙船一只、跳繩若干根、癩蛤蟆折紙一個(gè)、鱷魚(yú)玩偶一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：（1）與幼兒打招呼。t：good morning， are you today？（2）教師出示紙船和癩蛤蟆玩偶，唱兒歌，唱過(guò)之后問(wèn)幼兒what’s this？ 幼兒回答boat，toad.教師讀，讓幼兒重復(fù)加強(qiáng)記憶。出示鱷魚(yú)玩偶，教會(huì)幼兒鱷魚(yú)的英文crocodile，多次重復(fù)加強(qiáng)記憶。（3）教師邊唱兒歌邊做動(dòng)作，吸引幼兒，最好讓幼兒一起做。（4）教師請(qǐng)一位小朋友，和小朋友拿起一根跳繩，邊走邊唱兒歌，和小朋友一起把跳繩放在地上。重復(fù)多次，擺成一條小溪。（5）教師請(qǐng)一位小朋友與她一起劃船，邊劃邊唱兒歌。當(dāng)唱到don’t forget to scream時(shí)，配班教師將鱷魚(yú)玩偶悄悄扔過(guò)來(lái)。教師捂著耳朵，大叫跑開(kāi)，引導(dǎo)小朋友模仿。（6）請(qǐng)多個(gè)小朋友一起做。

活動(dòng)延伸：讓小朋友回家和父母一起進(jìn)行這個(gè)游戲。

二、改進(jìn)建議

1.幼兒第一次接觸本首兒歌，應(yīng)先讓幼兒理解重點(diǎn)單詞boat、stream、crocodile，在此基礎(chǔ)上體會(huì)row your boat 和rock your boat的含義，從而整體感知本首兒歌內(nèi)容。應(yīng)在教學(xué)目標(biāo)里增加“初步理解row your boat和rock your boat”。

2.幼兒教學(xué)要充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，從而達(dá)到對(duì)幼兒的多方面刺激，形成深刻印象。教具要新穎，有吸引力，直觀，盡可能美觀，最好利用先進(jìn)的教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行視聽(tīng)刺激，給幼兒留下形象生動(dòng)的印象。應(yīng)增加教具“教學(xué)用光盤(pán)，多媒體設(shè)備”。

3.教學(xué)過(guò)程分層次設(shè)計(jì)。教案是教師上課前準(zhǔn)備的教學(xué)思路，是上課時(shí)可以參照的文字說(shuō)明。教案要清晰，教學(xué)過(guò)程要有層次，易于記憶和參考。

4.幼兒英語(yǔ)課要生動(dòng)有趣，幼兒才能在愉快的氛圍中潛移默化地學(xué)會(huì)知識(shí)，在玩中學(xué)，在玩中用，這樣幼兒才能愿意學(xué)，學(xué)得好。教師設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要考慮到幼兒英語(yǔ)課的特點(diǎn)，盡可能設(shè)計(jì)些新穎、有趣的活動(dòng)讓幼兒參與，同時(shí)要運(yùn)用多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。建議多設(shè)計(jì)幾種教學(xué)活動(dòng)，力求新穎、有趣，幼兒喜歡且容易操作。

5.英語(yǔ)課要突出英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)盡可能多使用英語(yǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)不僅需要設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)語(yǔ)言也需詳細(xì)設(shè)計(jì)，反復(fù)推敲，才能做到語(yǔ)言簡(jiǎn)練、指令清晰、通俗易懂，適合幼兒。建議用漢語(yǔ)寫(xiě)出教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，用英漢結(jié)合的形式把課堂用語(yǔ)詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)。

6.幼兒接觸到的英語(yǔ)很少，認(rèn)知能力極其有限。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，教師一定要考慮到幼兒的認(rèn)知水平，從淺入深，由易到難，做好充足的示范，以多種形式不斷反復(fù)，加深對(duì)幼兒的刺激。需要教師自問(wèn)自答，做好示范之后再讓幼兒模仿重復(fù)。

三、修改后的教學(xué)活動(dòng)方案

經(jīng)過(guò)我的指導(dǎo)，韓冬雪同學(xué)修改了她的教學(xué)活動(dòng)方案。

教學(xué)內(nèi)容：兒歌row，row，row your boat（清華幼兒英語(yǔ)幼兒用書(shū)2b unit 3 寧有權(quán)主編）。

課時(shí)：第一課時(shí)。

教具準(zhǔn)備：小船、小溪圖片、鱷魚(yú)、若干根跳繩、紙船一只、跳繩若干根、癩蛤蟆折紙一個(gè)、鱷魚(yú)玩偶一個(gè)，教學(xué)用光盤(pán)，多媒體設(shè)備。

活動(dòng)過(guò)程：

1.課前熱身warm-up time。

（1）問(wèn)候greetings。

與小朋友打招呼，最好與小朋友擊掌逐一問(wèn)候。

t：good morning， are you today？

（2）手指游戲finger play dance your fingers up。

帶領(lǐng)小朋友做手指游戲，進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

t： show me your fingers，’s do a finger your fingers up，dance your fingers down……

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三

1-4歲幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案

現(xiàn)在英語(yǔ)在全球不斷的升溫，英語(yǔ)教育不斷的低齡化，甚至是在一些幼兒園老師就已經(jīng)開(kāi)始教英語(yǔ)了。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì):英文數(shù)數(shù)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在英語(yǔ)在全球不斷的升溫，英語(yǔ)教育不斷的低齡化，甚至是在一些幼兒園老師就已經(jīng)開(kāi)始教英語(yǔ)了，所以，為了適應(yīng)教育的發(fā)展和擴(kuò)大幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)大班的孩子普及一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)知識(shí)。

2、孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了二十六個(gè)英文字母和一些基本的打招呼英語(yǔ)。比如，hello, good morning等等。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們懂得用英語(yǔ)數(shù)1到5，并且基本認(rèn)得字母的形狀。

2、在需要的時(shí)候，能夠有意或無(wú)意的開(kāi)口就用英語(yǔ)數(shù)數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教會(huì)孩子用英語(yǔ)讀1到5，讓他們既能順著數(shù)也能倒著數(shù)。難點(diǎn)就是教會(huì)孩子們認(rèn)識(shí)1到5的英文單詞或者是它們的形狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

五張硬卡片，正面用英文寫(xiě)1到5的單詞，反面用阿拉伯?dāng)?shù)字寫(xiě)1到5;五個(gè)蘋(píng)果;五顆糖果。

活動(dòng)過(guò)程

開(kāi)始：先用英文跟小孩子打招呼，然后在黑板上寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

1 1,2,3,4,5。然后引入話題，問(wèn)他們知道用英文怎么說(shuō)，想不想知道，然后在阿拉伯?dāng)?shù)字1到5對(duì)應(yīng)的下方寫(xiě)上英文單詞;

第一步：先教孩子們讀五遍，一次讀阿拉伯?dāng)?shù)字，一次英文;

第二步：簡(jiǎn)單的跟孩子們解釋英文的意思;

第三步：拿出卡片，再教孩子們讀兩遍，讀一遍就反過(guò)來(lái)讓他們看一下阿拉伯?dāng)?shù)字;

第四步：叫五位小孩子出來(lái)，讓他們每人拿一張卡片，然后按順序讀，這五位小孩子讀完以后，再換下五位，直到所有的小孩子都拿過(guò)卡片;

第五步：拿出蘋(píng)果，利用蘋(píng)果的數(shù)量來(lái)叫孩子們數(shù)，先拿出一個(gè)，再兩個(gè)，再三個(gè)……

第六步：拿出糖果，做法與蘋(píng)果一樣;

第七步：把蘋(píng)果和糖果分到孩子的手上，讓蘋(píng)果的孩子先數(shù)，接著糖果的孩子再數(shù)。

結(jié)束：把道具收好，再教孩子們讀兩遍英文1到5，然后說(shuō)當(dāng)老師用英文數(shù)到5的時(shí)候就可以下課了。

教學(xué)反思

在準(zhǔn)備教孩子們用英語(yǔ)數(shù)數(shù)前，我特意選著了蘋(píng)果和糖果這兩種多孩子們吸引力比較大的東西，還有卡片也會(huì)用不同的顏色還寫(xiě)，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子對(duì)不同的色彩會(huì)更加有興趣。在活動(dòng)的過(guò)程中，我注重與孩子們的交流與互動(dòng)，盡量讓所有的孩子都能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。并且在活動(dòng)中，我讓他們自己組合，自己選著是拿蘋(píng)果還是糖果。在----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

2 一些孩子不能及時(shí)或者不能數(shù)出數(shù)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)在旁邊小聲的提醒他。這是我這一活動(dòng)的反思，我希望孩子們能夠從小就能培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不要把英語(yǔ)當(dāng)初負(fù)擔(dān)，不要害怕英語(yǔ)。

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì):我喜歡的顏色

英語(yǔ)活動(dòng)：

《whasdfst colour do you like? i like blue》

情感目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒大膽選擇自己喜歡的顏色。

能力目標(biāo)：

在扮演活動(dòng)中體會(huì)各種角色。

知識(shí)目標(biāo)：

理解“whasdfst colour do you like? i like blue.”這個(gè)句型的意思，并能在生活中運(yùn)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的圖片

各種顏色的卡通圖片

小猴子、小羊及小鳥(niǎo)的卡片

活動(dòng)過(guò)程：

step1 greetings(問(wèn)好)

t：hello basdfsbies.c：hello mi 2 wasdfsrming up(熱身運(yùn)動(dòng))----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

t：ye let’s begin our you reasdfsdy?

t：first ,let’s reasdfsd asdfs chasdfsnt.“shasdfske” stasdfsnd sdy? go!

step3 rrvision(復(fù)習(xí))出示神奇的五彩盒

(1)小朋友們，mi huasdfsng要告訴大家一個(gè)壞消息。上次，光線寶寶們偷偷溜出來(lái)玩，回去以后，就被太陽(yáng)公公關(guān)到了這個(gè)五彩盒里，他們可難受了(手托著五彩盒)，想請(qǐng)小朋友把他們救出來(lái)。你們?cè)敢鈫?好，mi huasdfsng 來(lái)告訴你們方法。如果你們想救藍(lán)寶寶，就大聲喊：blue blue 快出來(lái)。這樣blue 就會(huì)被救出來(lái)啦。ok?

(2)一起把 chasdfsnt 讀一讀。follow me!(師指著磁板上的各種光線寶寶有節(jié)奏地帶讀)

step 4 telling asdfs story(講故事《神奇的色彩國(guó)》)

t：哇，小朋友太棒啦，所以mi huasdfsng決定要帶大家去一個(gè)好玩的地方,它就是——神奇的色彩國(guó)。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)神奇的色彩國(guó)里的仙女姐姐姐幫助小鳥(niǎo)、小山羊和小猴子變成它們各自喜歡的顏色這樣一個(gè)情境，讓幼兒在這樣的情境中感知、學(xué)習(xí)“whasdfst colour do you like? i like blue.”這個(gè)句型。

step 5 prasdfsctice(練習(xí)，操練)

(1)復(fù)習(xí)“whasdfst colour do you like?”

(2)復(fù)習(xí)“i like……”

step6小結(jié)

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

仙女姐姐準(zhǔn)備下個(gè)星期在神奇的色彩王國(guó)里開(kāi)個(gè)森林舞會(huì)。你們想?yún)⒓訂?那就得記住今天學(xué)的魔法英語(yǔ)，我們?cè)賮?lái)把仙女姐姐和小動(dòng)物說(shuō)的魔法英語(yǔ)大聲讀讀吧!follow me!

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì):let’s count

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

2、學(xué)會(huì) one two three four five.聽(tīng)懂問(wèn)句“how masdfsny …”

3、培養(yǎng)樂(lè)于大膽參與游戲的行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、蘋(píng)果樹(shù)5棵、蘋(píng)果15個(gè)。

2、英文1至5，框框五個(gè)、蘋(píng)果方塊一個(gè),方塊上有一只老虎。

3、請(qǐng)一名教師扮演老虎。

活動(dòng)過(guò)程：

一、t: hi good morning , teasdfscher′s sasdfsy“morning ”to you teasdfscher′s.手指游戲：

one finger one finger turn turn turn turn to asdfs chick, chick chick chick

two finger two finger turn turn turn turn to asdfs bunny jump jump jump

three finger three finger turn turn turn turn to asdfs----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

5 casdfst miasdfso miasdfso miasdfso

four finger four finger turn turn turn turn to asdfs dog roof roof roof

five finger five finger turn turn turn turn to asdfs tiger asdfs tiger is coming

二、通過(guò)蘋(píng)果樹(shù)和蘋(píng)果引出活動(dòng)。

t：look over st casdfsn you see.(i see)do you like asdfspples ?

教師問(wèn)幼兒，幼兒回答蘋(píng)果有多少，并教幼兒讀單詞，并拼讀。

t：how masdfsny … let’s count together.三、游戲 《格子方塊》

1、聽(tīng)音說(shuō)單詞： 老師做拋方塊的動(dòng)作，當(dāng)方塊停止后，寶寶大聲用英文說(shuō)出方塊上數(shù)字的名稱(chēng)。

t: how masdfsny …

c: is number …

2、當(dāng)你看到是方塊上的數(shù)量是3的時(shí)，就要跑到數(shù)字three的框框處，當(dāng)你看到方塊是老虎的時(shí)候馬上跑回座位關(guān)上門(mén)。(分組游戲，先請(qǐng)男孩子或女孩子。)

t: oh 3 bunnies , pleasdfe go to the number 3 , ok.t: a tiger is coming , shut the

t: how masdfsny …, how masdfsny … let’s count one …

t: one… go go go----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

四、多媒體

let′s wasdfstch tv ?

look casdfsrefully fe listen asdfsnd ′s count …

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)7

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四

《幼兒英語(yǔ)》展示活動(dòng)

第一部分：節(jié)目表演（30分鐘）

以年級(jí)組或以班級(jí)為單位表演節(jié)目，表演形式：英語(yǔ)情景表演，英語(yǔ)律動(dòng)表演，歌曲串串秀，英語(yǔ)歌舞劇，英語(yǔ)時(shí)裝秀等。

小班組：

1.情景歌曲表演：

’s your name?

how are you?

① are you? , thank you!

② are you? oh, so so.③ are you? no, ’s the morning

2.歌舞表演：

together（道具：吉他模型，麥克風(fēng)）

四名幼兒在前面領(lǐng)唱，其他幼兒在后面跳。

your hands（道具：大手）

your teeth（道具：大型牙刷）

r john

（道具：各種顏色的26個(gè)大寫(xiě)字母的牌子）

中班組：

1.兒歌律動(dòng)串串秀：

a.i can do it

, two, buckle my shoes

2.英語(yǔ)歌曲串串秀

道具：印度安服裝（環(huán)保服），頭飾，標(biāo)槍模型，老虎、兔子、猴子、大象服各一套。 little indians

, shoulders, knees and toes

（4人扮演tiger, rabbit, monkey, elephant，其余的全體幼兒圍著這些小動(dòng)物跳）大班組

1.英語(yǔ)兒歌、歌舞串串秀

me

’s do exercises

c.i help you, and you help me

tch

’s your job?

song

2.英語(yǔ)歌舞?。簍his is my tree

道具：大樹(shù)模型，草地，動(dòng)物頭飾或服裝（bird, bee, ladybird, squirrel, ant）

音樂(lè)：故事背景音樂(lè)（輕音樂(lè)）。

場(chǎng)景：

a.背景音樂(lè)起，小鳥(niǎo)飛出來(lái)并自我介紹：hello, i am a little bird.然后抱著大樹(shù)說(shuō)：this is my tree.說(shuō)完后在樹(shù)前面跳幾個(gè)動(dòng)作，再飛到樹(shù)的后面躲起來(lái)。

b.同樣，別的動(dòng)物bee, ladybird, squirrel, ant都出來(lái)，表演完后躲在樹(shù)后面。

c.男孩和女孩各從兩邊高高興興地跳出來(lái)，圍著大樹(shù)跳一圈，最后停留在大樹(shù)前爭(zhēng)吵起來(lái)：this is my , this is my tree.d.其他小動(dòng)物從樹(shù)后面出來(lái)圍著男孩和女孩說(shuō)：no, this is our is not your tree.e.全體合唱：i am a little tree

3.英語(yǔ)故事表演 ：the very hungry caterpillar（學(xué)前班）

道具：故事教學(xué)卡片，黑板，毛毛蟲(chóng)的頭飾，大t-shirt，水果模型，食物模型，綠葉一片。音樂(lè)：故事背景音樂(lè)（教學(xué)卡片上有）

場(chǎng)景：

a.將故事教學(xué)卡片按故事情節(jié)貼在黑板上，將水果模型、食物模型和綠葉放在籃子里或草地上。b.一幼兒戴上頭飾，穿上大t-shirt, 在腰部把大t-shirt束起來(lái)，扮演毛毛蟲(chóng)。

c.音樂(lè)起，另一名幼兒站在舞臺(tái)側(cè)邊與臺(tái)下幼兒一起講故事，臺(tái)上的幼兒開(kāi)始表演毛毛蟲(chóng)。d.毛毛蟲(chóng)吃水果和食物時(shí)將水果放入大t-shirt里面。

e.當(dāng)講到“he built a small house and slept there for two weeks.”時(shí)，毛毛蟲(chóng)到臺(tái)后把水果和食物清下來(lái)，帶上蝴蝶的頭飾高興地“飛”出來(lái)。

f.全班幼兒集體歌舞表演：chicken dance（可請(qǐng)家長(zhǎng)一起跳）

4.時(shí)裝秀：english fashion show（大班或者學(xué)前班）

道具：環(huán)保時(shí)裝

音樂(lè)：時(shí)裝秀的動(dòng)感音樂(lè)（英語(yǔ)版本的）

場(chǎng)景：a.2名幼兒走臺(tái)步到臺(tái)前的麥克風(fēng)：

a: hello, are you?

b: oh, oh, just so so.b: hello, are you?

a: fine, fine, you.b.2名幼兒走臺(tái)步到臺(tái)前的麥克風(fēng)：

a: hopscotch.…

b: stop!pick!…

c.2名幼兒走臺(tái)步到臺(tái)前的麥克風(fēng)：

a: what are you doing?

b: i am are you doing?

a: i am dancing.d.5名幼兒戴著頭飾扮演猴子出場(chǎng)：

兒歌：five little monkeys

e.4名幼兒

a: hello, name is … i am a singer.b: good morning, everyone.i am … i am a dancer.c: hi!my name is … i am a policeman.d: hello!my name is … i am a doctor.f.5名幼兒

兒歌：what’s your job?

g.5名幼兒

4名幼兒出謎語(yǔ)：where is it?

另一名幼兒猜謎底：it is a supermarket.h.全體幼兒走秀，結(jié)束。

第二部分：英語(yǔ)親子游戲(1個(gè)小時(shí))

將幼兒已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)分成幾大類(lèi)玩親子游戲，如：a．動(dòng)物b.顏色c.交通工具d.食物e.數(shù)字f.字母g.水果h.身體部位i.兒歌，歌曲，故事等。

按類(lèi)別把單詞列出來(lái)，以班為單位負(fù)責(zé)一個(gè)游戲，包括道具的準(zhǔn)備，游戲規(guī)則的制作等，游戲里涉及到的英語(yǔ)負(fù)責(zé)的老師務(wù)必學(xué)會(huì)。

1.聽(tīng)音猜一猜（listen and gue）

游戲準(zhǔn)備：數(shù)碼教學(xué)系統(tǒng)；有音效的英語(yǔ)卡片（動(dòng)物，交通工具等）。

游戲規(guī)則：每次2-4名幼兒進(jìn)行比賽，請(qǐng)其中一名幼兒家長(zhǎng)用數(shù)碼筆點(diǎn)讀音效，幼兒根據(jù)音效把單詞說(shuō)出來(lái)。反應(yīng)最快的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2．跳一跳(jump up)

游戲準(zhǔn)備：數(shù)碼教學(xué)系統(tǒng)；已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)卡片及頭飾。

游戲規(guī)則：每次3-4名幼兒進(jìn)行比賽，幼兒戴上有聲頭飾（頭飾為對(duì)應(yīng)的單詞）,老師（或家長(zhǎng)）用數(shù)碼筆點(diǎn)讀單詞卡，讀出的單詞和幼兒頭飾上的單詞一樣，那個(gè)幼兒就要跳起來(lái)重復(fù)該單詞，然后馬上蹲下來(lái)。反應(yīng)正確的幼兒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3．英語(yǔ)迷宮(funny maze)

游戲準(zhǔn)備：已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)卡片；用三角旗和椅子圍成的“迷宮”。

游戲規(guī)則：每次請(qǐng)8名以上的家長(zhǎng)和幼兒，家長(zhǎng)陪同孩子從迷宮的入口開(kāi)始走，走到途中遇到英語(yǔ)卡片，要把單詞讀出來(lái)后方可繼續(xù)走，將迷宮中所有的單詞讀出來(lái)后就獲勝。

4．多變的臉蛋（my face）

游戲準(zhǔn)備：各種表情的卡片：smile, laugh, cry, angry…

游戲規(guī)則：每次請(qǐng)6名以上的家長(zhǎng)和幼兒，請(qǐng)其中一名家長(zhǎng)做卡片上的表情，幼兒根據(jù)家長(zhǎng)的表情說(shuō)英語(yǔ)，反應(yīng)快的幼兒獲勝。（提示家長(zhǎng)變表情的速度加快。）

5．擊鼓傳花（paing game）

游戲準(zhǔn)備：數(shù)碼教學(xué)系統(tǒng)；已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)卡片。

游戲規(guī)則：每次請(qǐng)6名以上的家長(zhǎng)和幼兒，利用系統(tǒng)播放節(jié)奏明快的音樂(lè)，同時(shí)開(kāi)始傳遞卡片。音樂(lè)可以隨機(jī)停止，音樂(lè)停止時(shí)拿著卡片的幼兒站起來(lái)讀出單詞，讀對(duì)了老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果卡片停在家長(zhǎng)的手里，家長(zhǎng)不會(huì)讀的請(qǐng)自己的孩子讀。

6.對(duì)對(duì)碰(super match/good partners)

游戲準(zhǔn)備：數(shù)碼教學(xué)系統(tǒng)；英語(yǔ)卡片若干。

游戲規(guī)則：每次請(qǐng)6名以上的家長(zhǎng)和幼兒，每人各拿一張卡片,一組為圖片,一組為單詞，老師用數(shù)碼筆點(diǎn)讀一個(gè)單詞,拿著該單詞圖片和單詞的兩個(gè)幼兒或家長(zhǎng)出列并說(shuō)單詞一遍，用數(shù)碼筆檢測(cè)，如果完全正確，其余的幼兒與家長(zhǎng)說(shuō):“bomb！”以示慶祝, 兩個(gè)幼兒或家長(zhǎng)互相碰一下屁股。

7.金豬闖關(guān)(piggy, go!)

游戲準(zhǔn)備：英語(yǔ)卡片若干；豬的頭飾；塑料椅子若干。

游戲規(guī)則1：每次請(qǐng)6-8名的家長(zhǎng)與幼兒參加，家長(zhǎng)扮演哨兵，幼兒扮演金豬，用塑料椅子設(shè)置3-4關(guān)卡,每個(gè)關(guān)卡處安排一個(gè)哨兵，每人拿一張卡片,幼兒扮演闖關(guān)的金豬。金豬每過(guò)一個(gè)關(guān)卡，就要讀出哨兵手上卡片的單詞，讀對(duì)了哨兵就放行，金豬才可以進(jìn)入下一關(guān)，能順利闖過(guò)所有的關(guān)卡的金豬可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲規(guī)則2：安排2組等數(shù)幼兒及家長(zhǎng)參加比賽，看哪一組最先闖關(guān)成功。規(guī)則同規(guī)則1，每組設(shè)置3-4關(guān)卡,每個(gè)關(guān)卡處安排一個(gè)哨兵，每人拿一張卡片，幼兒扮演闖關(guān)的金豬。金豬每過(guò)一個(gè)關(guān)卡，就要讀出哨兵手上卡片的單詞，讀對(duì)了才可以進(jìn)入下一關(guān)，不會(huì)讀，或讀錯(cuò)的金豬可以尋求幫助（同組的組員可以幫助）。闖關(guān)獲勝者可以得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。

8.丟沙包（playing sandbag）

游戲準(zhǔn)備：呼啦圈4-5個(gè)；英語(yǔ)卡片若干。

游戲規(guī)則：把呼啦圈放在地上，每個(gè)呼啦圈里分別放上教學(xué)卡片，每次請(qǐng)3-5名幼兒參加比賽，每人手拿一個(gè)沙包圍在呼啦圈旁邊，老師用數(shù)碼筆點(diǎn)讀或者說(shuō)一個(gè)單詞，幼兒將手上的沙包丟進(jìn)有對(duì)應(yīng)單詞的教學(xué)卡片的呼啦圈里，并說(shuō)出單詞，丟得準(zhǔn)確并把單詞說(shuō)對(duì)了的幼兒獲勝。

9.摘水果（fruits picking）

游戲準(zhǔn)備：“水果樹(shù)”兩棵，把數(shù)字卡、字卡貼在樹(shù)上；大型積木若干；籃子2個(gè)；大椅子一張。游戲規(guī)則：分為兩組，每組2人（家長(zhǎng)與幼兒），兩人三足繞s形（小班的由家長(zhǎng)抱著孩子）走過(guò)積木障礙物到達(dá)終點(diǎn)水果樹(shù)前，幼兒把樹(shù)上的其中一個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，再把單詞摘下來(lái)放在旁邊的籃子里，然后返回起點(diǎn)搶坐大椅子，最先坐上椅子的為勝。

10.水果店（fruit shop）

游戲準(zhǔn)備：蘋(píng)果、雪梨、香蕉、橙子等水果實(shí)物；手絹一條；價(jià)錢(qián)牌；練功券；水果籃。

游戲規(guī)則（1）：“猜猜是什么水果”。用手絹將幼兒的眼睛蒙上，用手逐一去觸摸水果，用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名稱(chēng)。如小班：“apple.”中班和大班：“this is an apple./ it’s an apple.”說(shuō)對(duì)的可得獎(jiǎng)。游戲規(guī)則（2）：幼兒與老師進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)水果情景對(duì)話。（角色可以互換）

t：can i help you?

c: i want to buy some apples.t: here you are.c: how much?

t: five yuan.c: thank -bye.11.幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)(lucky wheel)

游戲準(zhǔn)備：自制轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，英語(yǔ)卡片、字母卡片若干。

游戲規(guī)則：每位幼兒拔動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)指針，當(dāng)指針最后停留在某卡片處時(shí)，幼兒必須準(zhǔn)確讀出卡片上的單詞或字母，用數(shù)碼筆檢測(cè)幼兒是否讀對(duì)，讀對(duì)的可得獎(jiǎng)。

12.釣魚(yú)(go fishing)

游戲準(zhǔn)備：空易拉罐若干、釣魚(yú)竿、“魚(yú)塘”。

游戲規(guī)則：每次兩名幼兒穿過(guò)空易拉罐擺成的“s”形路線（中大班幼兒?jiǎn)文_跳或雙腳跳，小班幼兒手腳著地爬），到達(dá)魚(yú)塘后，幼兒聽(tīng)指令（老師說(shuō)單詞）釣魚(yú)，完成指令釣到魚(yú)后把魚(yú)身上的英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。注意不能碰倒易拉罐瓶，釣到指定魚(yú)說(shuō)得較好的幼兒可得獎(jiǎng)。

13.套圈圈(ring to game)

游戲準(zhǔn)備：塑料圈若干；動(dòng)物公仔若干；塑料椅子若干。

游戲規(guī)則：用塑料椅子圍成一個(gè)大圓圈，并將動(dòng)物公仔放在圈內(nèi)，幼兒用塑料圈在圈外套住動(dòng)物公仔，并把套住的動(dòng)物用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)，能套中并說(shuō)出來(lái)的幼兒的可得獎(jiǎng)。（家長(zhǎng)也可以套圈圈，請(qǐng)孩子說(shuō)英語(yǔ)即可）

14.快樂(lè)小舞臺(tái)（my show）

游戲準(zhǔn)備：小臺(tái)階，麥克風(fēng)，演出頭飾、服裝等。

游戲規(guī)則：老師將幼兒已學(xué)過(guò)的歌曲、兒歌、故事等分成小、中、大班組做成標(biāo)簽，家長(zhǎng)抽標(biāo)簽，幼兒根據(jù)標(biāo)簽上的內(nèi)容做表演。如念兒歌、唱歌、舞蹈操表演、講故事等。表現(xiàn)好的可得獎(jiǎng)。

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五

1-3歲幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)方案

英語(yǔ)課堂，除了是學(xué)習(xí)和記憶新詞、新短語(yǔ)以及新表達(dá)的場(chǎng)所外，更是用英語(yǔ)表達(dá)自己、與他們交流的場(chǎng)所。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì):whasdfst dasdfsy is todasdfsy

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣及用簡(jiǎn)單英語(yǔ)交往能力。

學(xué)習(xí)sundasdfsy, mondasdfsy, tuesdasdfsy, wednesdasdfsy, thursdasdfsy, fridasdfsy, sasdfsturdasdfsy.會(huì)聽(tīng)whasdfst dasdfsy is todasdfsy?句子并用todasdfsy is……回答。

活動(dòng)準(zhǔn)備

日歷(星期一至星期日)轉(zhuǎn)盤(pán)一個(gè)，卡片若干。

活動(dòng)流程

1、教師演唱“day of the week”歌曲錄音，聽(tīng)完后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)一個(gè)星期有幾天?

2、根據(jù)歌曲的內(nèi)容，逐一出示日歷及卡片，學(xué)習(xí)新單詞sundasdfsy,mondasdfsy, tuesdasdfsy,wednesdasdfsy,thursdasdfsy,fridasdfsy, sasdfsturdasdfsy.教師注意輔導(dǎo)，糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。

3、通過(guò)游戲進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

(1)猜一猜。

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

教師說(shuō)出任意一天的英文名稱(chēng)，幼兒說(shuō)出是星期幾。

(2)神奇的轉(zhuǎn)盤(pán)。

教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下時(shí)，幼兒看它轉(zhuǎn)到哪一天，就用英語(yǔ)說(shuō)出它的名稱(chēng)。

(3)看誰(shuí)說(shuō)得對(duì)又快。

教師任意出示一張卡片問(wèn)：“whasdfst dasdfsy is todasdfsy?”要求幼兒用“todasdfsy is……”

t：whasdfst dasdfsy is todasdfsy?

s：todasdfsy is mondasdfsy。

(4)比一比。

請(qǐng)個(gè)別幼兒到講臺(tái)游戲。幼兒

每人

1套

sundasdfsy，mondasdfsy, tuesdasdfsy,wednesdasdfsy,thursdasdfsy,fridasdfsy, sasdfsturdasdfsy.的單詞卡片，2人對(duì)站，其中一人抽出對(duì)方手中的任意一張卡片問(wèn)：“whasdfst dasdfsy is todasdfsy?”對(duì)方必須回答：“todasdfsy is……”回答正確的將卡片放在一邊，不正確的繼續(xù)放回對(duì)方手中，交換游戲，手中卡片先放完者為勝。

活動(dòng)延伸

結(jié)合日常生活，在幼兒每天來(lái)校時(shí)盡可能地向幼兒提問(wèn)，鞏固幼兒對(duì)一星期七天英文名稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì):plasdfsces

設(shè)計(jì)意圖：

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

《洪恩幼兒英語(yǔ)》是一套適合中國(guó)幼兒年齡特色和認(rèn)知規(guī)律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內(nèi)容，從幼兒經(jīng)常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態(tài)下用英語(yǔ)進(jìn)行交流，逐漸地把說(shuō)英語(yǔ)變成一種習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,本周英語(yǔ)課程開(kāi)展到第4單元《plasdfsces》第二課時(shí)，通過(guò)365的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中鬧，在玩中學(xué)，在玩中認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共場(chǎng)所。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看、聽(tīng)、講等游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及肢體的協(xié)調(diào)能力。

3、通過(guò)365教學(xué)法，學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的公共場(chǎng)所英文單詞：zoo supermasdfsrket hospitasdfsl bookstore。

句型學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)用“i asdfsm going to…”表述自己想去的某地。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

空間準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形

物質(zhì)準(zhǔn)備：閃卡 課件 音樂(lè) 地圖

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)完pasdfsrk basdfskery restasdfsurnt kindergasdfsrten

活動(dòng)過(guò)程：

一、wasdfsrm-up

*教學(xué)步驟：

1、課前英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

2、let’s plasdfsy asdfs finger gasdfsme。

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

二、word time。

*教學(xué)步驟：

1、復(fù)習(xí)單詞。

t:i wasdfsnt to go sasdfsme plasdfsces,do you wasdfsnt go with me?

s:yes。

t:let’s go。

s:go go go。

2、出示地圖，學(xué)習(xí)新單詞：zoo supermasdfsrket bookstore hospitasdfsl。

t:i hasdfsve asdfs masdfsp,i wasdfsnt to go sasdfsme new plasdfsces。

s: zoo supermasdfsrket bookstore hospitasdfsl

*教學(xué)游戲：

1、單詞正音游戲。

2、請(qǐng)你跟我這樣做。

3、誰(shuí)不見(jiàn)了?

三、story asdfsnd sentence time。

*教學(xué)步驟：

1、請(qǐng)幼兒欣賞故事，并提問(wèn)故事的內(nèi)容，引出句型的學(xué)習(xí)。

2、幼兒跟讀句型。

*教學(xué)游戲：

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

1、teddy go to sasdfsme plasdfsces。

2、開(kāi)火車(chē)游戲。

3、倫敦橋游戲。

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì):merry christmasdf

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受對(duì)於節(jié)快樂(lè)的節(jié)日氣氛，體驗(yàn)收到禮物的快樂(lè)心情。

2、能聽(tīng)懂并能基本地說(shuō)出新單詞：bell casdfsndy snow gift.3、繼續(xù)鍛煉吃與說(shuō)的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛有采燈的圣誕樹(shù)一棵。

2、魔術(shù)盒一個(gè)。

3、單詞卡片：bell snow gift casdfsndy.4、小籃子12個(gè)

5、實(shí)物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。

6、音樂(lè)：《jingle bells》《edelwei》《we wish you asdfs merry christmasdf》

活動(dòng)過(guò)程：

一、wasdfsrming up:

1、放音樂(lè)《jingle bells》，教師帶領(lǐng)幼兒舞蹈歡快地入場(chǎng)。

2、greeting: “good morning boys asdfsnd girls!nice to meet you!how asdfsre you todasdfsy? do you know whasdfst festivasdfsl is coming?”

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

3、introducing new:

小故事引出單詞

story: the christmasdf is coming this time the sasdfsntasdfs clasdfsms will bring asdfs big asdfsre masdfsny bell casdfsndy gift in the christmasdf eve, the sasdfsntasdfs clasdfsws will dasdfhing through the snow asdfsnd jump into the puts the gift on your bed.(教師有表情、動(dòng)作地講述故事，同時(shí)在講到單詞部分時(shí)出示單詞卡片。)

t: “whasdfst’s in the basdfsg?”(教師帶領(lǐng)幼兒，看著圖片說(shuō)一遍單詞。)

4、出示魔術(shù)盒

t: “tonight is christmasdf sasdfsntasdfs clasdfsws is very he gives oasdfst the gifts to you by mi chen.”

t: “ok!let me see whasdfst’s in the n you gue?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實(shí)魔術(shù)盒里都有什么，教師一個(gè)個(gè)出示實(shí)物揭曉答案。)

5、發(fā)禮物

教師揭曉答案后，看哪個(gè)幼兒表現(xiàn)得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的籃子里。

6、little gasdfsme:《listen asdfsnd speasdfsk》

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的是哪一個(gè)單詞，幼兒就從籃子里拿出相應(yīng)的實(shí)物。

7、de curasdfste the christmasdf tree

(1)裝飾圣誕樹(shù)時(shí)要求幼兒邊裝備邊說(shuō)單詞。(教師示范一次)

(2)放音樂(lè)《edelwei》，師幼一起裝飾圣誕樹(shù)，在裝飾的過(guò)程中教師仔細(xì)聽(tīng)幼兒有沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，如果有要及時(shí)糾正。

二、ending:

t: this is asdfs masdfsgic christmasdf must sasdfsy “merry christmasdf”，it will be very beasdfsutiful.”

(師幼一起說(shuō)“merry christmasdf”，樹(shù)上的燈就亮起來(lái)。)

放音樂(lè)《we wish you asdfs merry christmasdf》師幼圍著樹(shù)一起愉快地結(jié)束活動(dòng)。

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)7

幼兒英語(yǔ)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇六

0-1歲幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)方案

作為國(guó)際交往的語(yǔ)言，英語(yǔ)的作用很大。在聯(lián)合國(guó)，英語(yǔ)是幾種通用語(yǔ)言之一，而且使用得最多。下面是5068兒童網(wǎng)橙子整理的關(guān)于親子的活動(dòng)方案，供大家學(xué)習(xí)和參閱!

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)：交通工具

交通工具

教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞：buscasdfsrtrasdfsinplasdfsneboasdfst。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞：by。

3、能較好地遵守游戲的各項(xiàng)規(guī)則。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種交通工具(buscasdfsrplasdfsnetrasdfsinboasdfst)的玩具模型、操作道具，圖片，掛圖，小動(dòng)物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

2、幼兒對(duì)各種交通工具的名稱(chēng)已有初步的印象。

教學(xué)過(guò)程：

一、warmup1、律動(dòng)：《bybus》

師：let’sgobybus，ok?

2、areyouhasdfsytodasdfsy?

師

：howdoyoufeeltodasdfsy?areyouhasdfsy?/areyousasdfsd?/areyoua----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

1 sdfsngry? 二、想一想

1、逐一出示交通工具(buscasdfsrtrasdfsinplasdfsneboasdfst)的圖片。

問(wèn)：asdfs、whasdfstisit?

b、whereshouldwepasdfsrkthebus(casdfsr/trasdfsin/plasdfsne/boasdfst)?

引導(dǎo)幼兒逐一把圖片貼到掛圖上的停車(chē)場(chǎng)、碼頭、和飛機(jī)場(chǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)小兔、小貓、小狗、小羊、小牛的家，問(wèn)：whosehouseisit? 3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，逐一提問(wèn)：howcasdfsnwegotothe(rasdfsit、casdfst、dog、sheep、casdfsttle)’shouse?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用by來(lái)表達(dá)4、個(gè)別提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)。

三、玩一玩玩法：幼兒分四組，每組分別請(qǐng)一名幼兒戴上頭飾操作相同的“交通工具”比賽誰(shuí)先到達(dá)某個(gè)小動(dòng)物的家。全體幼兒喊口令：bybuytrasdfsin，獲勝的幼兒得到獎(jiǎng)品。

師：doyouliketoplasdfsyasdfsgasdfsme?(介紹游戲的玩法和規(guī)則)四、幼兒律動(dòng)出活動(dòng)室、《rowrowrowyourboasdfst》

師：let’sgobyboasdfst，ok?

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)：快樂(lè)的旅行

教學(xué)目標(biāo)：

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

1、在情景中，有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出英文單詞money、peasdfsch，并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞asdfspple、basdfsnasdfsnasdfs、peasdfsr、elephasdfsnt;

2、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，愿意在聽(tīng)、說(shuō)、做的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

3、讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)分享與關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、猴子頭飾、大象掛圖、小猴子的家、歡快的音樂(lè);

2、桃子、香蕉、蘋(píng)果、生梨卡片人手一份、裝有asdfspple、basdfsnasdfsnasdfs、peasdfsr和peasdfsch的小手提人手一個(gè)。

教學(xué)過(guò)程：

一、翻山越嶺去旅行

1、t：hi，basdfsbies!今天，miliu要帶你們?nèi)ヂ眯校琣reyouhasdfsppy?

let’s背起書(shū)包、戴上帽子、戴上coolcool的太陽(yáng)眼鏡，準(zhǔn)備出發(fā)，areyoureasdfsdy?

2、教師帶領(lǐng)，和幼兒一起越過(guò)重重障礙。

二、意義之旅

1、做客猴子家

(1)教師帶領(lǐng)，拜訪熊貓家，與熊貓熱情地打招呼：“hello，monkey!”;

(2)給monkey送上喜歡的禮物“桃子”，幼兒認(rèn)讀英文單詞----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

3 “peasdfsch”;

(3)離別時(shí)，熱情與monkey再見(jiàn)：“bye-bye，monkey!”

2、給大象喂食

(1)徒步中，聽(tīng)到來(lái)自elephasdfsnt的sos信號(hào)，詢(xún)問(wèn)elephasdfsnt哭的原因;

(2)教師和幼兒一起給elephasdfsnt喂香蕉、蘋(píng)果、生梨和桃子，并讓孩子復(fù)習(xí)單詞asdfspple、basdfsnasdfsnasdfs、beasdfsr和peasdfsch;

(3)吃飽后的elephasdfsnt向幼兒表示感謝;離開(kāi)時(shí)，幼兒sasdfsy“good-bye，elephasdfsnt!”totheelephasdfsnt。

三、高高興興再送禮教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，再看望其他小動(dòng)物，并給它們送好吃的!

幼兒園大班英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)：圣誕節(jié)很開(kāi)心

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.在對(duì)圣誕節(jié)和春節(jié)的不同慶祝方式的比較中，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)諸多與節(jié)日相關(guān)的詞匯。

2.在系列慶?；顒?dòng)中，了解西方的節(jié)日文化和飲食文化。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種新的認(rèn)識(shí)，使幼兒對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不只停留在語(yǔ)言符號(hào)的表層上，而是渴望去探索支撐語(yǔ)言的西方思想文化。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、chinese和english ----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

1.教師用英文描述兩張不同特征的臉，啟發(fā)幼兒畫(huà)出來(lái)。

dfblasdfsckhasdfsir，yellowskinasdfsndblasdfsckeyes?theotherhasdfbrownhasdfsir，whiteskin，fasdfsceyoudrasdfswn，onewithasdfsbiggernoseisasdfsnenglishfasdfsce，mfromthedifferentcountriesasdfsndspeasdfskthedifferentlasdfsnguasdfsges.2.教師出示多張中國(guó)人和英國(guó)人的圖片。讓幼兒仔細(xì)觀察，啟發(fā)幼兒得出結(jié)論：中英兩國(guó)人的外貌特征不同。

3.鼓勵(lì)幼兒用英文描述自己的畫(huà)，講述中英兩國(guó)人的外貌特征。

二、介紹節(jié)日

1.播放有關(guān)春節(jié)和圣誕節(jié)節(jié)日慶祝過(guò)程的音像資料。讓幼兒在觀察兩個(gè)節(jié)日不同慶祝方式的同時(shí)，熟悉christmasdfdasdfsy和springfestivasdfsl這兩個(gè)詞語(yǔ)。

2.幼兒按意愿分成圣誕組和春節(jié)組參加模擬慶?；顒?dòng)。 thebigdasdfsyforchineseisthespringfestivasdfsl，fsvetwoteasdfsms，one----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

5 enwewillstasdfsrtourcelebrasdfstion.三、模擬過(guò)節(jié)

1.節(jié)日的氣氛準(zhǔn)備。

(1)教師指導(dǎo)圣誕組幼兒用廢舊物品制作圣誕禮物，制作過(guò)程中學(xué)習(xí)詞語(yǔ)christmasdfgift(圣誕禮物)，并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出各種美工工具的英文名稱(chēng)。

(2)教師指導(dǎo)春節(jié)組幼)ln作對(duì)聯(lián)，反復(fù)再現(xiàn)詞語(yǔ)couplets(對(duì)聯(lián))。

(3)將制作好的圣誕禮物掛在christmasdftree(圣誕樹(shù))上，對(duì)聯(lián)貼在教室門(mén)的兩側(cè)。let

’

smasdfskelotsofchristmasdfgifts，chrifestivasdfslteasdfsm，wewillmasdfskesomecoupletsasdfsndputthem0nbothsidesofthedoor.2.節(jié)日的特別嘉賓;

(1)教師裝扮成圣誕老)~(fasdfstherchristmasdf)，組織圣誕組幼兒在圣誕樹(shù)下唱英文歌曲《圣誕夜之歌》，然后互贈(zèng)禮物(上一活動(dòng)中制作的禮物)，彼此祝?！癿errychristmasdf

(2)春節(jié)組幼兒在“踩氣球”的游戲中，模擬放鞭炮(firecrasdfsckers)的情景。然后，彼此祝?！肮舶l(fā)財(cái)，萬(wàn)事如意”。

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)

everybodyofchristmasdfdasdfsyteasdfsmgivethechristmasdfgifttoasdfsnotherone“merrychristmasdf，”

r，thechildrenofspringfestivasdfslteasdfsmplasdfsythegasdfsme“steppingonthebasdfslloon”.youpretendplasdfsyingthefirecrasdfsckersasdfsndgiveyourbestwishestoothers.3.節(jié)日的美食。

(1)教師出示多種食物，要求幼兒一一說(shuō)出食物的英文名稱(chēng)(餃子dumpling、面包breasdfsd、面條noodle、黃油butter、土司toasdft和烤雞roasdftchicken等)。

(2)幼兒思考：在上述食物中哪種是春節(jié)一定要吃的，哪種是圣誕節(jié)一定要吃的。

(3)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自助餐(buffetdinner)的用餐形式。教師指導(dǎo)幼兒取適量的自己喜歡的食物，放在盤(pán)子里。在取食物的過(guò)程中，教師逐一

和

幼

兒

交

流

：whasdfstdoyoulikeeasdfsting?ilikeeasdfstingdumpling/noodle.(4)用餐之前請(qǐng)幼兒選擇餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knifeasdfsndfork)。先讓幼兒嘗試使用各種餐具，然后教師演示正確的使用方法。同時(shí)，為幼兒介紹吃西餐的用餐禮儀。

(5)請(qǐng)幼兒盡情品嘗節(jié)日美食。

inchinasdfs，7----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，eusechopsticghchineseasdfsndenglishhasdfsvethedifferentfood，，weasdfsreasdfsllveryhasdfsppytogetherwiththewholefasdfsmily.【設(shè)計(jì)評(píng)析】

本次英語(yǔ)活動(dòng)充分證明：與文化結(jié)合起來(lái)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程是生動(dòng)有趣的，外語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該是對(duì)思想文化的探索。在兩個(gè)節(jié)日的對(duì)比活動(dòng)中，新文化的魅力取代了枯燥的單詞句型記憶的壓力，而成為幼兒接觸語(yǔ)言的動(dòng)力。幼兒在新鮮、刺激、輕松和愉快的活動(dòng)中，將接觸到的語(yǔ)言落實(shí)到應(yīng)用中，在不斷加深對(duì)西方社會(huì)文化了解的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言符號(hào)體系的了解。

活動(dòng)設(shè)計(jì)充分考慮與幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合。依據(jù)幼兒已有的思維發(fā)展水平，幼兒對(duì)不同節(jié)日現(xiàn)象能作出一定的反應(yīng)，但對(duì)于節(jié)日背后的文化差異是認(rèn)識(shí)不到的。在本次活動(dòng)的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒在愉快的游戲中，不知不覺(jué)地認(rèn)識(shí)了西方思想文化，了解了文化差異。

----來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，搜集整理，僅供參考學(xué)習(xí)8

標(biāo)簽：