在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

課堂作文500字篇一

第一個(gè)小朋友摸的時(shí)候，他摸到了eea，而且他還迅速地猜出她是eea。我覺(jué)得他好厲害啊，一下就知道是eea。

輪到我摸的時(shí)候，我心想：我會(huì)摸到誰(shuí)呢？一上去老師就給我蒙上眼睛，接著轉(zhuǎn)了三圈，再讓我走。突然，我感覺(jué)像盲人那樣，眼前一片烏黑，而且頭很暈。

(相關(guān)資料圖)

直到我不暈的時(shí)候才開(kāi)始行走。邊走邊摸，摸呀摸呀，我終于摸到了一個(gè)人，她的衣服軟軟的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的。突然我摸到了一個(gè)蕾絲的感覺(jué)，我現(xiàn)在能夠肯定她是個(gè)女的了。接著，我蹲了下去，摸她的鞋子，硬硬的，有跟的，我還感覺(jué)她的身子往一邊斜，可能是她在躲開(kāi)我。

我立刻轉(zhuǎn)身，并摘下遮眼睛的布大聲地說(shuō)：“wagge！”因?yàn)椋郧案艺f(shuō)過(guò)她學(xué)過(guò)拉丁舞，只有跳拉丁舞的小朋友才穿高跟鞋。所以，我就猜是她了！

每次，老師說(shuō)玩摸人的游戲，我都這樣靠觸覺(jué)來(lái)判斷，這太好玩了！

課堂作文500字篇二

當(dāng)心靈被陽(yáng)光充盈，當(dāng)心事如童趣風(fēng)；提起筆，帶著童稚童真，描繪描繪人間的優(yōu)美圖景，抒發(fā)至善至美的人間真情；生活皆皆是課堂，不信，你們瞧？

哥哥從自己家?guī)?lái)兩袋雞蛋，可幾個(gè)中就有一個(gè)壞的，有時(shí)早晨早飯時(shí)吃到壞雞蛋，只好大呼倒霉。

看到全家都為雞蛋發(fā)愁，我決心把壞雞蛋都找出來(lái)。一天，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，開(kāi)始分雞蛋。一開(kāi)始，我心想：聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋的聲音，應(yīng)該能分出好壞吧。于是我拿著雞蛋輕輕敲擊，“叮、叮……“怎么聽(tīng)起來(lái)都一樣啊，失??！我又想，壞雞蛋應(yīng)該能捏碎吧，好的肯定沒(méi)事。我開(kāi)始一個(gè)個(gè)捏了起來(lái)，捏了一大袋子，一個(gè)也沒(méi)碎，我突然想起來(lái)：雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu)，這種可以將力均勻分散，所以捏不碎。為什么我用的辦法都找不出壞雞蛋來(lái)，哎呀！

我一邊嘀咕，一邊拿起雞蛋生氣的扔進(jìn)身邊的水盆里。有趣的事發(fā)生了：其中一只蛋浮在水面上，其他的都沉了下去。原來(lái)浮上來(lái)的是壞雞蛋，太好了！終于找到了分辨好雞蛋和壞雞蛋的方法?？蔀槭裁词沁@樣呢？

于是我在書(shū)上查找起答案，原來(lái)好雞蛋里面的空氣很少，比重比水大，所以向下沉；而壞雞蛋因?yàn)樽冑|(zhì)，致使一部分水分流失，比重就減輕了，所以會(huì)浮上水面。

我開(kāi)心地想著，生活處處是課堂，這句話真準(zhǔn)確，只要你會(huì)觀察會(huì)探究，會(huì)學(xué)習(xí)，你的生活將處處是課堂。

課堂作文500字篇三

“叮叮，叮叮”上課鈴打響了。老師緩緩走進(jìn)教室，威嚴(yán)地審視了一圈，說(shuō)：“同學(xué)們，有一句古話說(shuō)‘書(shū)中自有黃金屋’。大家覺(jué)得對(duì)不對(duì)呢？這節(jié)課請(qǐng)就這個(gè)總是發(fā)表辯證?！本瓦@樣，一場(chǎng)激烈的辯論開(kāi)始了。

正方的羅冉首先發(fā)言。她站起來(lái)，清了清嗓子：“我認(rèn)為這句話是正確的，因?yàn)橹灰献x書(shū)，就一定能從書(shū)里學(xué)到知識(shí)。”

“哦，是嗎？”我聽(tīng)了她的話，立刻振振有詞地反駁：“那么那些有害青少年兒童的漫畫(huà)書(shū)也能學(xué)到知識(shí)？”

“不對(duì)不對(duì)。有一個(gè)成語(yǔ)故事叫‘開(kāi)卷有益’，它說(shuō)得是一位皇帝，在閑暇時(shí)間多看書(shū)，最后把國(guó)家治理得井井有條。因此，它是對(duì)的?！盿叫道。

“可是這只是一個(gè)事例。還有更多的事例表明，如果你沒(méi)有選擇性的亂讀書(shū)，那無(wú)論讀多少書(shū)還是沒(méi)用的?！蓖蝗?，b一拍書(shū)桌子，語(yǔ)驚四座，把正方反駁得啞口無(wú)言。

教室里安靜了足有十秒鐘，可是還是有正方同學(xué)不甘心，繼續(xù)辯論……

通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了一個(gè)道理：讀書(shū)要有選擇性地去讀。

課堂作文500字篇四

不好，當(dāng)上課鈴打響時(shí)，我才意識(shí)到事情的嚴(yán)重--我下課光顧著看書(shū)，忘記gotowc(去洗手間)了?，F(xiàn)在可怎么辦呀，我急得像只熱鍋上的螞蟻。這節(jié)課是誰(shuí)的課不好，偏偏是我們“可愛(ài)”的張老師。你上課能不被她罵就算幸運(yùn)的了。

現(xiàn)在怎么辦?張老師已經(jīng)來(lái)了啊!在全班安靜但帶著恐懼的目光下，老張威嚴(yán)的走上講臺(tái)。先是咳兩聲，然后用刀子般的目光掃視一遍全班。我裝作很認(rèn)真的樣子，心里卻急得.......

“上課!”老師喊出了這么一句話，我急忙站起來(lái)，可是一站起來(lái)就更急了呀。我在心里默默的想:“堅(jiān)持，堅(jiān)持啊!”可是，老師就愛(ài)抓小辮子:“xxx，站好!xxx，動(dòng)來(lái)動(dòng)去干嗎.....”等老師講完這一切，讓我們坐下時(shí)，已經(jīng)過(guò)了5分鐘，可以想象我當(dāng)時(shí)的情景。

我一坐下，才覺(jué)得好受一點(diǎn)，沒(méi)那么急了。屁股不停地挪來(lái)挪去，像有萬(wàn)根針扎著我的屁股。雖說(shuō)減輕了一點(diǎn)，可還是很急呀。我一遍又一遍的罵書(shū)本:“死書(shū)本，纏著我不放，害得我這樣，我以后再也不看你了?！碑?dāng)然，我只是在心里罵，我還必須“聚精會(huì)神‘地聽(tīng)著，以免老師突然問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，然后把你拉去辦公室。

我用眼角眇了鐘一眼，天哪，還有二十分鐘啊，我該怎么過(guò)--

熬，熬，熬，別再熬了呀，怎么感覺(jué)像熬湯，我就要被熬熟了呀。我在心里里一遍又一遍的對(duì)自己說(shuō)。眼睛卻不忘看著黑板，免得給老師抓住什么破綻。可是這樣真是難受啊。

我想:只要把注意力放到其他地方就不急了吧，便把注意力集中到老師那里，可是--老師講的太無(wú)聊了呀，我沒(méi)睡著就好了。不一會(huì)兒，我盯著黑板那些花花綠綠的文字就進(jìn)入了遐想，幸好我的想象力還可以，一會(huì)兒把這個(gè)字想成雞腿，把這個(gè)字想成可樂(lè)，我坐在中間大吃大喝。(注:我雖然愛(ài)吃，可是怎么吃都不胖哦)想著想著，口水就要流出來(lái)了，好像也不覺(jué)得那么急了。

想著想著，發(fā)現(xiàn)老師正盯著我，再一看別人，都拿著練習(xí)冊(cè)做了起來(lái)，我連忙找出練習(xí)冊(cè)，做起來(lái)?？晌夷淖龅南氯グ。徊贿^(guò)是裝模作樣罷了，離下課還有五分鐘。嗯--五分鐘就是300秒，“一.二.三.......”我希望自己趕快數(shù)到三百秒，趕快來(lái)下課，可是數(shù)到20我就沒(méi)耐心了。只好刷刷地寫(xiě)起來(lái)......

“叮鈴鈴--”啊，下課了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是最美的音樂(lè)，可是老師呢?還在講著，老師呀老師，您就將快點(diǎn)吧，求您了......我在心里祈禱著，我要去wc啊。我把身子往前左挪一挪，準(zhǔn)備“下課’兩個(gè)字已從老師的嘴里蹦出，我就沖出去(當(dāng)然是去wc啦)，可是等啊等，老師就是不說(shuō)這句話(老師:我的嘴巴我做主)，啊--我真想叫一聲，我快要急死了啊。

“剛才上課耽誤了5分鐘，中間耽誤了5分鐘，現(xiàn)在補(bǔ)回十分鐘?！崩蠋熣f(shuō)完，又講了起來(lái)。十分鐘?我們的課間就是十分鐘啊!wc!救我啊--

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