總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

作為一名小學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、在政治思想方面

(資料圖)

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。

二、在教育教學(xué)方面

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學(xué)校也申請了科普學(xué)校，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我校科學(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：

1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗(yàn)材料，這對學(xué)生的探究和實(shí)驗(yàn)非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的.指導(dǎo)措施。并考慮到學(xué)生的個體差異，盡量因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。

3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，而且，我教了三個年級，學(xué)生的年齡和各年級的科學(xué)教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學(xué)方法。另外，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。

5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。

7、開展科學(xué)活動，全面普及、注重提高。

科普活動是科普教育的載體、沒有活動就沒有活力，我們根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間，并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新課程，我積極地去外校聽科學(xué)交流課，多學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)水平。除了認(rèn)真做好自己的教學(xué)工作之外，還積極參與學(xué)校分配的各項(xiàng)活動，協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項(xiàng)工作；有老師請假，也能夠服從學(xué)校安排，認(rèn)真代課，批改作業(yè)，盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報，并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。

在緊張工作之余，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學(xué)的科學(xué)教師，在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學(xué)過程中，由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點(diǎn)，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對。 總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。 金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

光陰荏苒，日月如梭，時光就像清風(fēng)劃過，在不知不覺中，這學(xué)期的工作已接近尾聲，在過去的一學(xué)期中，有許多收獲，也有許多感慨，下頭就本學(xué)期工作，做一下評價：

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識，讓學(xué)生敢于探究

愛因斯坦以往說過：“一個問題的產(chǎn)生通常要比它的結(jié)論的得出更為重要?！眴栴}的提出是科學(xué)探究的開始，也是學(xué)生探究興趣的所在。所以教師應(yīng)在這兩方面多下功夫：一是要進(jìn)取地鼓勵學(xué)生大膽地提問題。二是要在科學(xué)教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)必須的情景，開展多樣化活動，給學(xué)生供給一個良好的問題環(huán)境，讓學(xué)生樂于提問題。對他們所提的問題，教師要本著保護(hù)學(xué)生的求知欲出發(fā)，容許出錯，切不可加以嘲笑、挖苦、諷刺。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生大都能根據(jù)某一自然現(xiàn)象或自然事物提出相應(yīng)的較恰當(dāng)?shù)膯栴}，并對問題的結(jié)論進(jìn)行大膽的猜想。

2、結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生樂于探究

每一位科學(xué)課的教師都應(yīng)有這個認(rèn)識：科學(xué)課的學(xué)習(xí)資料已不僅僅是教科書，而是學(xué)生生活周圍廣闊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，所以科學(xué)課教學(xué)要充分利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，將學(xué)生的探究活動置于廣闊的背景之中，幫忙他們不斷擴(kuò)展對周圍世界科學(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)。

3、正確引導(dǎo)和訓(xùn)練，使學(xué)生善于探究

科學(xué)課程必須給學(xué)生供給充分的科學(xué)探究機(jī)會。在這一點(diǎn)上，由于實(shí)驗(yàn)在科學(xué)教學(xué)中的地位和實(shí)驗(yàn)本身的特點(diǎn)，它要求我們必須強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)。這主要是因?yàn)椋?/p>

（1）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對實(shí)驗(yàn)最感學(xué)趣，這種興趣，往往成為他們學(xué)習(xí)的直接動力，成為愛好和志趣，以致發(fā)展為驚人的勤奮和百折不撓的毅力。興趣愛好和求知欲是兒童獲得知識、技能和發(fā)展本事的前提，也是獲得知識、技能和發(fā)展本事的結(jié)果。在觀察與實(shí)驗(yàn)中，能夠充分發(fā)揮兒童視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺的作用，靠眼看物體的形狀、顏色、大小、遠(yuǎn)近；靠耳聽物體發(fā)出的聲音的高低、強(qiáng)弱、音色；靠鼻聞物體的香、臭等氣味等，讓孩子親自去探究其中的奧秘，感知其中的神奇，來滿足他們的興趣。學(xué)生天生就好奇、好動，這些實(shí)踐對他們最有吸引力和凝聚力，所以實(shí)驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的進(jìn)取性、主動性和創(chuàng)造性的重要方法和有效途徑。

（2）、實(shí)驗(yàn)?zāi)艽龠M(jìn)學(xué)生本事的提高學(xué)習(xí)科學(xué)，必須有必須的實(shí)驗(yàn)本事。包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計、實(shí)驗(yàn)_作、實(shí)驗(yàn)觀察記錄、整理記錄資料等方面的本事。這些本事是不可能僅靠教師的講解來獲得，而必須在相應(yīng)的實(shí)踐活動中，才能得到發(fā)展，僅有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)才能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)本事。經(jīng)過設(shè)計實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果等能鍛煉和培養(yǎng)想象本事和分析本事；在研究原因、結(jié)果、構(gòu)成概念的過程中，要進(jìn)行概括、抽象的邏輯思維本事、歸納本事、分析本事；在實(shí)際_作中，還能培養(yǎng)組織本事、實(shí)踐_作本事、解決問題的本事等。所以，僅有經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，才能更好地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)科、用科學(xué)的本事。

我們明白：實(shí)驗(yàn)具有重復(fù)性，它能在相同的條件下進(jìn)行多次的反復(fù)，供學(xué)生反復(fù)觀察；能使學(xué)生迅速掌握前人已認(rèn)識到的真理，以最有效的方式去掌握自然基礎(chǔ)知識。所以，讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，主動去探索新知識，獲取新知識，無疑是使學(xué)生牢固掌握知識的有效途徑。

4、科學(xué)教學(xué)要加強(qiáng)與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合

以多媒化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為主要特征的信息技術(shù)，正在對傳統(tǒng)的課程理念、課程資料和課程實(shí)施以及課程資源，產(chǎn)生深刻的影響和變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的事例成為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的必然趨勢。作為《科學(xué)》這門學(xué)科，再不能在“粉筆+黑板”的這種老模式里大講“科學(xué)”了。

時間就是在這樣的紛繁復(fù)雜，緊張忙亂中匆匆劃過，回首這學(xué)期的工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也不是這只言片語就能細(xì)數(shù)的，我只想給自我提出點(diǎn)期望，在今后的教學(xué)生涯中，堅持好的習(xí)慣，克服自我的缺點(diǎn)，哪怕是小的提高，也會不斷地鼓勵自我，每一天提高一點(diǎn)，堅持不懈，讓自我的人生，無愧于黨，無愧于學(xué)生，無愧于教師這個陽光下最神圣的職業(yè)。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期又有很多收獲，也有一些自我并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作評價如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，應(yīng)對新教材，我還是用心、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)潛力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。透過自主探究與交流合作來幫忙學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種潛力。

二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實(shí)可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點(diǎn)比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和此刻存在的問題認(rèn)識清晰，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。

三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以教師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，教師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自我的收獲；能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的用心性和上進(jìn)心。

四、教學(xué)評價多元化。評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶狀況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自我生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，個性關(guān)注學(xué)生自我生活的觀察和思考，動手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了，復(fù)習(xí)時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復(fù)習(xí)。

五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的潛力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高；學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了，如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時，學(xué)校里沒有熟石膏，各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，到達(dá)帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn)，如扦插金銀花等。

六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，個性是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫忙學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的潛力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構(gòu)成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

此刻，學(xué)生十分愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切。

成績能夠看到，問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入，如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后，僅有幾個人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù)，大多數(shù)沒有成活，我指導(dǎo)學(xué)生自我搜集有關(guān)樺尺蠖的資料，全年級四個班僅有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。

總之，在下一學(xué)期，我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時評價，認(rèn)真反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成績。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作，有得有失。一學(xué)期來，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說話本事為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)當(dāng)說圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作評價

一、常規(guī)教學(xué)方面

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，并且努力做到備課貼合學(xué)生實(shí)際，這就讓自我做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。

2、進(jìn)取聽課、參與教研、善于反思

不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、優(yōu)差結(jié)合，全面推進(jìn)

學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學(xué)生知識掌握情景，讓自我做到心中有數(shù)。這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情景的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情景，有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情景，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一向堅持個別知識輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談夢想、談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的每一名學(xué)生都不掉隊。

三、重視動手和動腦的訓(xùn)練

“在科學(xué)實(shí)踐活動中提高學(xué)生的動手本事”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門工具學(xué)科，它不一樣于數(shù)學(xué)、語文，科學(xué)課教學(xué)要求動手教學(xué)和情節(jié)、資料教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我異常重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)本事。

整個學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營造一種歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個同學(xué)都有“做”的欲望，經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動手本事有較大的提高，邏輯思維本事也增強(qiáng)了。

四、教學(xué)成績

本學(xué)期，不管是何種形式的檢測，孩子們都取得了夢想的成績，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，進(jìn)取撰寫教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績。

五、存在不足與今后打算：

1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時間來學(xué)習(xí)提升自我。

2、學(xué)生的自主自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。

3、進(jìn)取運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。

當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去，有人說過“評價過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我將吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自我，讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭取新的學(xué)期取得更好的成績。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇五

時間飛逝，又一個學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)

1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。

2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。本學(xué)期我組派出青年教師李倩外出學(xué)習(xí)兩天，學(xué)完后她主動匯報，與老師們交流，帶回了更新鮮更實(shí)用的教育理論，用實(shí)際行動證明了青年教師提升教學(xué)能力的信心與實(shí)力。

3、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外，還以辦公室為單位開展豐富的研討活動，與班主任老師緊密團(tuán)結(jié)，堅持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益

1、本學(xué)期教研組堅持教學(xué)“六認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。

2、常規(guī)工作中，我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。如本學(xué)期我組繼續(xù)開展“結(jié)對子”式的活動，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶動年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進(jìn)動力和發(fā)展空間。

3、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。

三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、教研組全體成員積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)研討活動，每人都圍繞新課程理念精心設(shè)計教案，并圓滿展示了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，教研氣氛空前高漲。其中，幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師率先垂范，她們是活動中的實(shí)踐者，使青年教師在業(yè)務(wù)上用最快速度提高，收到了很好的效果。

2、注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討，特別是針對高年級教學(xué)策略的研究較為成功。

3、本學(xué)期我組在區(qū)教育局的引領(lǐng)下繼續(xù)研究符合我校特色的課題——《小班化教學(xué)研究》，取得了一定的成績。在研究學(xué)習(xí)中，組里的每位教師都緊緊圍繞課題進(jìn)行研究討論，在研究的過程中不斷根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整研究計劃，既不放棄雙基又體現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)的操作策略。課堂結(jié)構(gòu)得到了調(diào)整，課程內(nèi)容得到了優(yōu)化。

四、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)和競賽輔導(dǎo)

本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。不少學(xué)困生通過第二課堂的學(xué)習(xí)，能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。

總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，小數(shù)組教學(xué)研究工作又上了一個新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇六

終于又可以用“寒來暑往”這個詞了，因?yàn)橛忠荒陙砹?。每個夏日過后似乎都是一個新的開始。送走畢業(yè)班，高二開始了艱苦奮斗的高三生活;這也是我來新區(qū)高級中學(xué)的第四個年頭的末尾，第五年也要開始了。很多時候誰也不會想你對一個地方所付出的時間，所作的陪伴，更多的是你自己在細(xì)數(shù)青春的流失和回望經(jīng)年默默勤懇的耕耘的場景。此時此刻，又是在學(xué)期末的“清賬”時刻，看看自己剛過去的這半年，然后從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中找出一些可以說道的東西，掰著手指數(shù)來數(shù)去，或許平凡的可怕就在于它沒什么大事可以說道，而它的可愛也在于那許多無比瑣碎的小事都成為這一生每個段落必不可少的標(biāo)點(diǎn)，記錄著這人間行人她來過。

一、大事

其實(shí)這學(xué)期的大事現(xiàn)在去想，還是自己曾經(jīng)帶過的這屆畢業(yè)生取得了非常好的成績。昨天，我?guī)н^的一個考了623分的畢業(yè)生回來給學(xué)弟學(xué)妹們做了一個簡單的分享報告，從她此時的從容中我看到的是她這三年走來的不容易，那些焦慮、挫折以及不知所措，這些讓她成長為現(xiàn)在的自己。我問她曾經(jīng)痛恨的人現(xiàn)在還恨么?她說現(xiàn)在可以理解并接受了。她還告訴我在高中三年那些給予她幫助和影響她成長的人。感謝與包容，或許就是成長。這難道不是教育該有的意義么?

我問她高考緊不緊張，她說不緊張，進(jìn)去考場，她就覺得自己可以打敗那個考場上所有的人。我想，自信，也是她這三年來自己通過努力獲得的吧。為她高興。

還有一個學(xué)生，說他報考了南昌大學(xué)，他說他會努力的，因?yàn)樗o我買很多的零食。不過，他說過兩天來看我，先來我這里蹭吃蹭喝。我說行。

當(dāng)然也有沒有考好的，三年當(dāng)中的成長波折使得他本末倒置，最后沒有取得理想的成績，比一本線只高了一百分。他發(fā)來四個字，說“我后悔了。”他說他報的學(xué)校以后是不是出來只能當(dāng)農(nóng)民?他是不是就娶不了媳婦了?我笑傻。一邊說他是傻孩子，一邊安慰他，最后他說，上大學(xué)再也不會讓自己后悔了。或許后悔與遺憾也是我們成長過程中非常大的收獲吧。祝你好運(yùn)!

另外一個學(xué)生畢業(yè)典禮那天從縣上坐車來看我，他給每個帶過他的老師都帶了小禮物，只有給我送了一本書，東野圭吾的《時生》。他說我不一樣，專門繞道沒有走高速去逛了書店，結(jié)果堵車一個小時，逛完后他覺得這本書的名字能配得上我。我庸俗地說，其實(shí)我更喜歡你給某老師送的豆腐干。(開玩笑的)謝謝你這三年來跟在我屁股后邊“大哥大哥”地喊著，讓我這個自詡的“丐幫幫主”氣勢強(qiáng)大!(哈哈)

當(dāng)了老師才發(fā)現(xiàn)，自己的所有大事都是圍繞著學(xué)生轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)的有快有慢，有苦有樂。還好相識一場，你們記得我!

二、小事

說起小事，我覺得只需要用一萬字左右的篇幅寫工作的第一天，然后復(fù)制粘貼。作為一個高級熟練工，我想那些程式化的東西應(yīng)該是平凡的我每天所經(jīng)歷的。

第一件小事是我堅持了一個學(xué)期的朝六晚十，堅持了每天早上學(xué)校要求的跑操，堅持了每次查人查崗都在，堅持沒有請一天的假，沒有曠工違紀(jì)，沒有辜負(fù)過我的學(xué)生，沒有做過愧對于自己內(nèi)心的任何事。我對自己的表現(xiàn)還算滿意，就是不知道別人還滿不滿意。我越來越知道，不辜負(fù)自己和讓別人滿意是兩個相悖的問題，作為老師，我還是在這個良心活上首先做到讓自己和學(xué)生滿意吧。

第二件小事是我完成了一個學(xué)期的教學(xué)工作，教學(xué)過程中有讓人遺憾的地方，也有讓人欣慰之處。因?yàn)樯磉呉恍┤说膸椭乙搏@得了一些生活和工作上的靈感;因?yàn)橐粋€人孤獨(dú)行走于世，也發(fā)現(xiàn)了一些抵御磨難的方法。感謝成長!

第三件小事是完成了除了教學(xué)工作之外的其他瑣事。處理過程中雖不能說是焚膏繼晷、不辭辛苦，但也是認(rèn)真對待不曾偷懶。值得反思的地方是我的言語如果讓你覺得我是一個吊兒郎當(dāng)?shù)娜?，那對不起，你一直以來認(rèn)識的我從來就不曾是這樣?？墒菍τ谡`會，我向來不知道怎么解釋，尤其是熟識的人。

第四件小事是我一直在找生活的出口而不可得，于是訴諸筆端，才有了“我們的出口”這個微信公眾號。那些大事和小事，那些表面的吊兒郎當(dāng)和內(nèi)心的纏纏繞繞都在里邊真實(shí)展現(xiàn)，不為任何人所左右。

三、讓人遺憾和還需要改進(jìn)的事

我在朝六晚十之后就特別懶，所以我要努力改正。本來設(shè)想好的小說構(gòu)架隨著時間都被忘記了;本來準(zhǔn)備寫的文章，現(xiàn)在都忘記怎么開頭了;本來準(zhǔn)備鍛煉的身體被粘在椅子上成為了尸體般的樣子;本來那些美好的設(shè)想還是在心田只有土壤沒有日光。

希望來年自己可以更強(qiáng)大、更樂觀、更灑脫、更不羈、更讓自己喜歡、更讓學(xué)生成長、更愛生活、更有方向、更有力量……

理想太多，希望沒有一個理想是為生活所迫——這是最重要的理想。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇七

教學(xué)的改革主要體現(xiàn)在課堂及課余時間上，在課堂上我注重加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。而課余時間則注重讓學(xué)生“學(xué)以致用”，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。年級組長對我的教學(xué)也起了很大的幫助，經(jīng)常和我討論教學(xué)和互相聽課，也使我很快的走上了數(shù)學(xué)教學(xué)的正軌，一個學(xué)期即將過去，下面談?wù)勥@學(xué)期在教學(xué)上的得與失。

一、要嚴(yán)格要求學(xué)生，必須先嚴(yán)格要求自己

教師要以身作則，要求學(xué)生做到的，自己一定要先做好表率。小學(xué)生很會看樣，他很會關(guān)注老師怎么做，我經(jīng)常聽到有學(xué)生說“老師說話不算話，答應(yīng)我們的事自己沒有做到”。是啊，教師可能是因?yàn)楣ぷ髅蚱渌?，疏忽了學(xué)生，但這樣的事情不能出現(xiàn)太多，要言而有信，說到做到。當(dāng)然也不要放松對學(xué)生的要求，該完成的作業(yè)，一定要在規(guī)定的時間內(nèi)完成，不能讓學(xué)生有拖拉的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、要進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀念，指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作，通過自己不斷地努力，盡早形成具有自己特色的教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生能認(rèn)真及時地完成作業(yè)。

3、在課堂教學(xué)中盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的學(xué)習(xí)情境，留給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生主動探究新知，在探究中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)比較有困難的學(xué)生，對他們進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，鼓勵他們，還可以讓他們自己找互幫小組，進(jìn)行比賽學(xué)習(xí)，激勵他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，后階段我才用了后，效果還是很好的。

5、加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，課堂教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時地調(diào)整自己的教學(xué)行為。

二、感覺課堂上不能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)課本身就是一門很嚴(yán)密的科學(xué)，來不得半點(diǎn)虛假，是什么就是什么。我們存在的問題就是在課堂上不敢放手讓學(xué)生去想，有些問題需要合作學(xué)習(xí)，然后探討得出結(jié)論的，我們?nèi)鄙俳o學(xué)生充足的時間和空間。因?yàn)槲覀儞?dān)心放手讓讓他們?nèi)プ隽耍麄儠杂桑瑥亩v一些不著邊際的東西，導(dǎo)致完不成教學(xué)任務(wù)。其實(shí)正確的做法就是應(yīng)該給他們時間和空間，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，這樣也有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因?yàn)槲抑篮⒆拥奶煨远际呛脛拥模麄兿矚g“玩”，有時候不防讓學(xué)生也“玩一玩”數(shù)學(xué)。

三、加強(qiáng)學(xué)生的計算能力訓(xùn)練

1、加強(qiáng)口算的學(xué)習(xí)。通過課前的3分鐘的口算練習(xí)，采用多種形式，讓學(xué)生通過他們自己喜愛的方式來練習(xí)，還不定期的舉行“速算手”比賽，激發(fā)他們的積極性。提高學(xué)生的口算技能，對于筆算也是提高和幫助。

2、加強(qiáng)乘、除數(shù)的三位數(shù)的乘、除法筆算。學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯。但在實(shí)施過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力不好，特別是除法，甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會。因此，在教學(xué)之外，我讓學(xué)生天天練幾道計算題。計算題中還包括簡便計算，學(xué)生的漸變計算能力更是差，特別是乘法分配律。

四、單元檢測方面

根據(jù)平時檢測成績情況，本學(xué)期在認(rèn)識更大的數(shù)、乘法兩單元檢測考的比較好一些。在圖形變換、除法這單元學(xué)生學(xué)習(xí)的比較困難，考得較差，相當(dāng)部分學(xué)生對空間圖形認(rèn)識較次，空間想象能力不強(qiáng)。除法運(yùn)算方法以及除法的相關(guān)運(yùn)算規(guī)律掌握的不夠好。

五、解決問題方面

應(yīng)用題一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，但對于四年級的情況，更是特別，絕大部分學(xué)生的應(yīng)用題的理解能力都差。針對這一情況，我讓學(xué)生多練、多想、多問，從量到質(zhì)，逐步提高學(xué)生分析問題的能力，學(xué)生再也不像以前那樣懼怕應(yīng)用題了。 增加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。設(shè)計一些與學(xué)生生活聯(lián)系比較緊密又蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題的活動。使學(xué)生通過在活動中解決問題，感受、體驗(yàn)、理解數(shù)學(xué)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識。

六、在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：

對個別優(yōu)生進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)揮優(yōu)生的所長，使優(yōu)生更優(yōu)，并對差生進(jìn)行教育，提高差生的學(xué)習(xí)積極性，使差生變優(yōu)，根據(jù)學(xué)校的要求，有目的，有組織有內(nèi)容地開展工作，鞏固他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，分層教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn)因材施教。

1、進(jìn)行分層教學(xué)，優(yōu)生以提高為主，如：曾雨倩、官昭泰、溫寶華等學(xué)生，布置一定數(shù)量的有難度的題讓他們完成，差生以鞏固基礎(chǔ)知識為主，如：官繞、華琳、張瓏等學(xué)生，布置稍微簡單一點(diǎn)的題讓他們分層練習(xí)。

2、向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，發(fā)掘他們的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、經(jīng)常出一些思維性較強(qiáng)的練習(xí)和能力型的訓(xùn)練讓學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

4、利用課堂、課間時間進(jìn)行輔導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)時間和質(zhì)量。在課堂上設(shè)計一些有深度的問題讓學(xué)生思考。

5、經(jīng)常向優(yōu)生進(jìn)行思想教育，找差生談話，提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

6、開展一幫一活動，讓優(yōu)生幫助差生，以照顧個別差生的發(fā)展。 一學(xué)期的教學(xué)工作已結(jié)束了，學(xué)生在成績上取得了一定的進(jìn)度，也存在一定的問題。但在以后的教學(xué)工作中，我們會和學(xué)生一起，不斷努力，爭取獲得更大的成績。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇八

一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅守崗位。做到堅持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢？我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵，并向家長報喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇九

xx學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，在過去的一年，我對工作還是蠻拼的?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下，以揚(yáng)長避短，為下一學(xué)年奠定良好基礎(chǔ)。

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期又要臨近最后的樂章了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多。

回憶著自己當(dāng)初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書，多一些經(jīng)驗(yàn)，一切都會好起來的。當(dāng)時的我會困惑，會茫然，會為教學(xué)而焦慮，而這份潛在的焦慮感源于教學(xué)設(shè)計時無法找到一個恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，源于課堂上無法激起所有學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，源于教學(xué)時不能作出迅捷明智的引導(dǎo)，源于苦心孤詣的教育卻看不到相應(yīng)的效果……

而以上的感受，相信很多年輕老師都曾有過。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗(yàn)，幫我們實(shí)現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變。

我不辭辛苦，我樂意學(xué)習(xí)，我嘗試于創(chuàng)新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻(xiàn)，我所做的一切都是出自這樣一個簡單的初衷，也是我時刻渴望實(shí)現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功”。

本學(xué)期我一直堅持著自我反思。既反思教學(xué)，更是反思自己。反思中，因?yàn)榕翣柲脑挄r刻在驚醒我：“當(dāng)我還不了解自我時，我就不了解我的學(xué)生們是誰?！?dāng)我還不了解自我時，我也不能夠懂得我的學(xué)科?！?/p>

在教學(xué)中反思，在反思中成長。身為青年教師，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng)新。

在本學(xué)期中，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試創(chuàng)新，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與積極性。

在日常教學(xué)中，我注意到學(xué)生常常會嘗試著主動地去思考你留給他們的問題，所以為了能最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識。在課堂上，我會積極鼓勵學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著以此推動課堂教學(xué)的不斷深入。例如有時我會通過小故事或卡片的方式來設(shè)置不同的情景，激發(fā)他們的疑問和好奇心。

孩子們具有無窮無盡，用之不竭的創(chuàng)造力的源流。在言語教學(xué)過程中，我針對孩子們這一點(diǎn)，充分挖掘教材中的有利因素，鼓勵孩子們大膽的發(fā)表自己的見解，大膽的就一個學(xué)習(xí)話題與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流。這樣學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習(xí)過程中獲得知識，發(fā)展能力，體驗(yàn)情感，掌握解決問題的方法。

經(jīng)歷了這個不同尋常的學(xué)期，在這樣一個承載著成長與收獲的過程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無所謂的態(tài)度對待任何一件事；也不要用無所謂的態(tài)度去對待自己；否則，就會讓自己成為一個無所謂又無所成的人。現(xiàn)在，這短短的一個學(xué)期要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始，在期待著自己更大的進(jìn)步。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十一

一、基本條件

積極參加各級教育部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)，很好地完成培訓(xùn)任務(wù)。近五年來，本人完成了學(xué)歷提升，獲得了本科文憑；參加了省珠算式心算師資培訓(xùn)班、省第十屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學(xué)教學(xué)觀摩研討會、省小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的策略教學(xué)研討會；參加了xx區(qū)委組織的發(fā)展黨員培訓(xùn)班、區(qū)教科室組織的教師專業(yè)成長系列主題培訓(xùn)活動；每年暑假均保質(zhì)保量地參加學(xué)校組織的教師暑期培訓(xùn)。

二、教育工作

作為一個教師，以“教書育人”為天職，積極參與學(xué)生的思想道德教育工作。堅持樹立“以人為本”的教育理念，以“健康、文明、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”的班風(fēng)感染學(xué)生；堅持面向全體學(xué)生，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生。在班級管理中，重視學(xué)生的個性發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)良好的教育情境，培養(yǎng)了學(xué)生的良好行為習(xí)慣，促使學(xué)生個性心理健全人格的協(xié)調(diào)發(fā)展；注重對學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，平時與學(xué)生做知心朋友，積極組織學(xué)生開展生動活潑、形式多樣的少先隊活動，培養(yǎng)學(xué)生自立的本領(lǐng)和創(chuàng)造的精神，讓學(xué)生在活動中成長、成材，增強(qiáng)孩子們的信心，培養(yǎng)孩子們的能力。調(diào)入實(shí)小后的20xx年，金田六（7）班學(xué)生在學(xué)校黑板報評比中獲二等獎；在學(xué)校運(yùn)動會中獲年級三等獎。

在日常的班務(wù)工作之余，不忘及時總結(jié)提煉，《交流·資源》發(fā)表于《學(xué)校管理》20xx年第2期；《兒童文化：德育提升的有效載體》獲20xx年省教海探航征文三等獎；《以兒童文化為抓手，提升小學(xué)德育實(shí)效》獲xx市20xx年度優(yōu)秀教育論文一等獎；《浸染兒童文化，提升德育實(shí)效》獲xx市20xx年度優(yōu)秀教育論文一等獎。

團(tuán)結(jié)同事，善于發(fā)現(xiàn)同事的閃光點(diǎn)、挖掘他們的潛能；20xx年，本人任組長的xx五年級組被評為xx市優(yōu)秀教工小家。樂做份外事，以“藥店里的甘草”身份活躍于學(xué)校各項(xiàng)特色創(chuàng)建或迎查工作；五年來，本人為學(xué)校撰寫各類計劃總結(jié)30余篇。

三、教學(xué)工作

20xx～20xx年，本人任xx小學(xué)教科室主任、執(zhí)教六年級數(shù)學(xué)；20xx年調(diào)入實(shí)小后，先后執(zhí)教xx六（7）班數(shù)學(xué)，金田四（6）、（10）班數(shù)學(xué)，xx五（10）班數(shù)學(xué)，xx五（10）、三（3）班數(shù)學(xué)，并接受學(xué)校委派，任xx五年級辦公室主任、五年級數(shù)學(xué)備課組長。

參加各項(xiàng)教學(xué)工作培訓(xùn)后，及時與全校教師分享培訓(xùn)心得體會。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，每年執(zhí)教“每周一課”，傳遞自己的教學(xué)理念、展示自己的教學(xué)行為；作為備課組長，積極組織全組數(shù)學(xué)教師集體備課，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量調(diào)研提供試卷。

參與青年教師培養(yǎng)工作，“青藍(lán)工程”中的結(jié)對徒弟顧xx老師，已“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

四、教科研工作

宣傳學(xué)校辦學(xué)特色，在區(qū)級以上教育媒體為學(xué)校發(fā)表通訊上百篇；參與實(shí)驗(yàn)小學(xué)每一期《蕊春報》策劃組稿。

本人20xx年被評為“xx市優(yōu)秀教育工作者”，同年受xx區(qū)人民政府嘉獎一次，本人一家20xx年被xx婦聯(lián)評為“‘十類特色’和諧家庭”。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十二

著名教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)萬丈高樓平地起的鋪路人，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期？如何整體優(yōu)化班風(fēng)班貌？如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？

我認(rèn)為，以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。低年級學(xué)生處在一個重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時期，隨著新生入學(xué)，學(xué)習(xí)成為他們的主要活動，這給兒童的心理與行為都帶來了重要影響。而小學(xué)生學(xué)習(xí)行為又同其他行為方式（如生活習(xí)慣）有著密切的聯(lián)系，它不僅對學(xué)習(xí)的本身，而且對學(xué)生道德品質(zhì)以及心理的和諧發(fā)展都會產(chǎn)生一定的影響。因此，良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成對于學(xué)生本身，對于形成和完善兒童個性，對于兒童的主體發(fā)展乃至對于提高整個下一代的身心素質(zhì)，都具有重要的影響。

在長期的工作實(shí)踐中，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。我根據(jù)低年級學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生這兩種習(xí)慣時，注意符合兒童學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律，注意適合兒童身心發(fā)展的規(guī)律，在對具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。

一、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)住讀學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低。

其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是：上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，悄悄靜息好，等著老師把課上。早上起床，穿衣疊被，快步進(jìn)操場，跑步完到食堂，快快吃飯進(jìn)課堂。本子到，墊字板，拿起筆，細(xì)心做作業(yè)。又如，在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時，把一般順序和方法利用晨會，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo)，兒歌內(nèi)容是：書包左邊放，圈筆刀放右上，今天用的各科書，放在右下好取放。

其三，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢，做到一拳、一尺、一寸。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。

又如，音樂老師要求他的學(xué)生進(jìn)音樂室必穿舞蹈鞋，我就規(guī)定學(xué)生每人購買一雙并繡上名字，提醒學(xué)生上音樂課帶上，小干部分組檢查。再如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動鞋，我也規(guī)定每人購買一雙，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)、自然、勞動等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀(jì)人才。結(jié)合我校實(shí)際，努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要求，取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作中隊伍建設(shè)、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3.積極做好了迎接中心學(xué)校的評估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4.加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5.學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生一日常規(guī)》，認(rèn)真落實(shí)“三制”(崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動方案，組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、自創(chuàng)文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。

2.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級、班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?！鞍嗉壋Ｒ?guī)量化考核”是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度，對學(xué)生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操、等十二塊進(jìn)行考核的一項(xiàng)管理措施。年級每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查，并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實(shí)“班級常規(guī)考核”，學(xué)生們從“上好一堂課，做好一節(jié)操，掃好一次地”做起，逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

3.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊。

4.課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本年度，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，取得了良好的效果，現(xiàn)把德育工作回顧如下：

一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提高德育工作質(zhì)量。

1、學(xué)校重視對教師的`培訓(xùn)，我們采用請領(lǐng)導(dǎo)專家做講座、請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹、外出培訓(xùn)等不同形式，不斷提高班主任的素質(zhì)水平。本年度，我們利用教師每周四沙龍的學(xué)習(xí)時間，聘請了進(jìn)修學(xué)校徐慧穎和哈爾濱市教育研究院郭德鳳主任為教師進(jìn)行《生態(tài)體驗(yàn)式班會的培訓(xùn)》和《新課程理念下的教育職業(yè)道德》，通過學(xué)習(xí)提高了教師的德育理論水平。要求教師以身作則，為人師表。全校教師共撰寫98篇學(xué)習(xí)心得。張黎明和徐春麗兩位老師參加了全國傳美說課比賽雙雙獲得特等獎。

2、加強(qiáng)以班主任為主體的德育隊伍建設(shè)，組織班主任參加區(qū)進(jìn)修組織的班主任培訓(xùn)班，我校已有32名班主任參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)有關(guān)班級管理方面的知識內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)，更新了教育理念。教師們共撰寫教育敘事125篇，教育論文70多篇，多篇發(fā)表在國家，省級報刊雜志上。

3、為了加強(qiáng)班主任班級管理能力，我校組織教師觀看魏書生關(guān)于《如何做班主任》講座錄像，每位教師撰寫了觀后感102篇。開展班主任教師開展工作經(jīng)驗(yàn)交流會。通過交流，班主任把班組管理的經(jīng)驗(yàn)和一些成功的小方法通過實(shí)例講了出來。供大家學(xué)習(xí)和參考，通過交流取長補(bǔ)短，提高了班級管理水平。通過培訓(xùn)，提高了班主任老師的育人能力及管理水平。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會提高教師的德育理論水平。

二、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)教育，營造良好育人環(huán)境。

1、愛國主義教育

（1）本學(xué)期繼續(xù)抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，培養(yǎng)學(xué)生聽見國歌聲要駐足肅立，少先隊員敬隊禮，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養(yǎng)愛國主義意識。開展“紅領(lǐng)巾，我為你自豪”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛少先隊組織。如今學(xué)生紅領(lǐng)巾佩戴率達(dá)到92%。

（2）開展好“祖國明天會更好”“中華魂”讀書活動，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過讀書活動，進(jìn)一步提高了愛國熱情。全校學(xué)生上交征文1846篇。

2、安全教育

（1）通過校園電視臺，加強(qiáng)安全知識的宣講教育，讓學(xué)生掌握了安全自救的基本防護(hù)知識。學(xué)校一年來共制做10多個和教育短片對學(xué)生進(jìn)行教育。

（2）繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi)、校外的安全工作，與全體班科任教師簽定有關(guān)責(zé)任書，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故。

（3）各班繼續(xù)開展《安全是生命的保證》等形式多樣的主題德育實(shí)踐活動課。

（4）為提高師生避險抗災(zāi)能力，學(xué)校每學(xué)期一次組織了安全疏散演習(xí)活動。通過演練，全校3000多名學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練能夠在3分多鐘全部出樓在操場上站好，廣大師生掌握了應(yīng)急疏散、正確逃生的技能，強(qiáng)化了師生們防患于未然的安全意識，提高了師生們的安全自救能力，從中積累了集體疏散、應(yīng)急組織等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

3、環(huán)保教育通過宣傳櫥窗、校園電視臺積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識。通過開展活動，現(xiàn)在學(xué)生如果看到操場上有紙張，都能主動地跑過去拾起來，使校園變得更加整潔，干凈。

4、抓好養(yǎng)成教育，本年度，為突出我校的德育主題，我校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《花園好孩子歌》為內(nèi)容，開展“星級班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主，花園好孩子示范崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星級班集體”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、紀(jì)律、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過班級評比制度的建立，學(xué)生行為規(guī)范有了明顯的變化，出教室能夠有序的上下樓，站隊做到快、靜、齊。

5、本年度，舉行兩次生態(tài)體驗(yàn)德育實(shí)踐活動課，參賽班級80余次，本次活動課形式多樣，有校園劇、小品、歌曲、詩朗頌、訪談、相聲、辯論會、論壇、談話、才藝表演、游戲等，班班都利用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，并附以相關(guān)聲象資料，直觀、形象、具體地展示了實(shí)踐課的活動內(nèi)容，使學(xué)生在活動中、在娛樂中受到教育，達(dá)到了預(yù)期的教育目的。學(xué)生自己編劇、自己扮演角色，不僅滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望和體驗(yàn)欲望，也提高了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，還進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，同時塑造了他們完善的人格，提升了道德素養(yǎng)。通過開展德育實(shí)踐活動課競賽，使班主任老師從傳統(tǒng)式的班會向生態(tài)體驗(yàn)式班會過度，真正加強(qiáng)我校的德育工作，充實(shí)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育方法。

三、“園”汁“園”味的少先隊活動，讓隊員快樂成長。

工作中落實(shí)教育局的工作部署，力求準(zhǔn)確把握教育的脈絡(luò)，有效利用學(xué)校教育資源。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十五

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責(zé)心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工進(jìn)取做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下頭是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會:

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

為了上好課，我做了下頭的工作:

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

在進(jìn)行計算本事訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題，邊審題邊思考:“題抄對了沒有先算什么再算什么能否簡算”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

2、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夢想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自我有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自我失去了信心。所以構(gòu)成“自我腦子笨”這種意識，久而久之，構(gòu)成習(xí)慣，一遇到問題，先想自我不行，對自我沒信心，結(jié)果自我什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。我所教六年級的差生比較多，他們基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗(yàn)都沒有及格過。

他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情景，在課堂上我有意識地經(jīng)過一些淺顯易懂的問題為他們供給發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴提高，我都給以表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

作為教師，自我的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!可是比起博客里的那些教師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不僅僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。

4、作為一個班主任，做到有愛心、負(fù)職責(zé)。

我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養(yǎng)小干部。堅持每周上好主題班會。帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。所帶班級多次被評為“禮貌班級”，對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠夢想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改善教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自我的一份力量。

小學(xué)老師科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)篇十六

本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在兩個班的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣提高了許多。

二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，讓學(xué)生協(xié)助檢查作業(yè)，每日由小組長做記錄，課內(nèi)課外，讀書背書，摘抄日記。每日課前組織一位“小老師”領(lǐng)背古詩、領(lǐng)讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力，學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的積累入手，每天講課前給五分鐘的時間閱讀，以此培養(yǎng)和強(qiáng)化閱讀興趣。同時要求學(xué)生摘錄好詞好句。課本上、作業(yè)中的好詞佳句要求學(xué)生背誦下來。三年級的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用午自習(xí)時間對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。對寫得工整的，獎勵他們可以用鋼筆書寫，同學(xué)們比學(xué)趕超，勁頭十足。還利用優(yōu)秀作業(yè)展、手抄報比賽、辦黑板報、演排的機(jī)會展示評價學(xué)生的字，促進(jìn)他們刻苦練習(xí)，學(xué)生的整體書寫水平有了很大的提高。

三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展

兩個班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組“黃金搭檔”，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會，給予鼓勵，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

四、積極參加各級各類的教科研活動，促進(jìn)自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各級各類組織的教研活動。積極參加學(xué)校各類教研活動，聽課，每課都堅持寫課后反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足?？傊?，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

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