人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

中學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦 初中勵(lì)志詩(shī)朗誦篇一

我微笑著走向生活，

(資料圖片)

無(wú)論生活以什么方式回敬我。

報(bào)我以平坦嗎?

我是一條歡樂(lè)奔流的小河。

報(bào)我以崎嶇嗎?

我是一座大山莊嚴(yán)地思索!

報(bào)我以幸福嗎?

我是一只凌空飛翔的燕子。

報(bào)我以不幸嗎?

我是一根勁竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨!

生活里不能沒(méi)有笑聲，

沒(méi)有笑聲的世界該是多么寂寞。

什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛，

我微笑著走向火熱的生活!

中學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦 初中勵(lì)志詩(shī)朗誦篇二

這也是一切

不是一切大樹

都被暴風(fēng)折斷，

不是一切種子，

都找不到生根的土壤;

不是一切真情

都流失在人心的沙漠里;

不是一切夢(mèng)想

都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切

都像你說(shuō)的那樣!

不是一切火焰，

都只燃燒自己

而不把別人照亮;

不是一切星星，

都僅指示黑夜

而不報(bào)告曙光;

不是一切歌聲，

都只掠過(guò)耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你說(shuō)的那樣!

不是一切呼吁都沒(méi)有回響;

不是一切損失都無(wú)法補(bǔ)償;

不是一切深淵都是滅亡;

不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;

不是一切心靈

都可以踩在腳下，爛在泥里;

不是一切后果

都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。

一切的現(xiàn)在都孕育著未來(lái)，

未來(lái)的一切都生長(zhǎng)于它的昨天。

希望，而且為它斗爭(zhēng)，

請(qǐng)把這一切放在你的肩上。

中學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦 初中勵(lì)志詩(shī)朗誦篇三

勸學(xué)篇，鳥的故事

作者：西安黃山

你如果是只勤鳥

就要不停整理羽毛

你如果是只懶鳥

那就可以嗜睡晚起

勤鳥豐滿羽翼

是為了展翅高空化作大鵬

懶鳥長(zhǎng)滿贅肉

是為了快樂(lè)蓬蒿變作烏雞

中學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦 初中勵(lì)志詩(shī)朗誦篇四

勸學(xué)

作者：棋樂(lè)無(wú)窮

孩子你是學(xué)生，

學(xué)習(xí)是光榮的天職。

沒(méi)有知識(shí)，

就不是人才;

不是人才，

就沒(méi)有人生的彩虹。

要頂天立地，

要乾坤朗朗!

學(xué)習(xí)吧，孩子，

一定要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，

一定要勤奮地學(xué)習(xí)!

孩子你是學(xué)生，

學(xué)習(xí)是光榮的天職。

人性似水，

厚德載物;

知識(shí)如船，

普渡彼岸。

要激濁揚(yáng)清，

要經(jīng)天緯地!

學(xué)習(xí)吧，孩子，

一定要主動(dòng)地學(xué)習(xí)，

一定要勤奮地學(xué)習(xí)!

中學(xué)生勵(lì)志詩(shī)歌朗誦 初中勵(lì)志詩(shī)朗誦篇五

這也是一切

不是一切大樹

都被暴風(fēng)折斷，

不是一切種子，

都找不到生根的土壤;

不是一切真情

都流失在人心的沙漠里;

不是一切夢(mèng)想

都甘愿被折掉翅膀。

不，不是一切

都像你說(shuō)的那樣!

不是一切火焰，

都只燃燒自己

而不把別人照亮;

不是一切星星，

都僅指示黑夜

而不報(bào)告曙光;

不是一切歌聲，

都只掠過(guò)耳旁

而不留在心上。

不，不是一切

都像你說(shuō)的那樣!

不是一切呼吁都沒(méi)有回響;

不是一切損失都無(wú)法補(bǔ)償;

不是一切深淵都是滅亡;

不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上;

不是一切心靈

都可以踩在腳下，爛在泥里;

不是一切后果

都是眼淚血印，而不展現(xiàn)歡容。

一切的現(xiàn)在都孕育著未來(lái)，

未來(lái)的一切都生長(zhǎng)于它的昨天。

希望，而且為它斗爭(zhēng)，

請(qǐng)把這一切放在你的肩上。

標(biāo)簽：